古代诗歌阅读，阅读下面两首诗歌，完成下列各题。渡易水陈子龙①并刀②昨夜匣中鸣，燕赵悲歌最不平；易水潺浚云草碧，可怜无处送荆卿！注释①陈子龙：明末官员、文学家，当时

Question

古代诗歌阅读，阅读下面两首诗歌，完成下列各题。
渡易水
陈子龙①
并刀②昨夜匣中鸣，燕赵悲歌最不平；
易水潺浚云草碧，可怜无处送荆卿！【注释】①陈子龙：明末官员、文学家，当时建州女真族统治者已改国号“清”，对明王朝虎视眈眈。②并刀：并州产的刀，以锋利著名，后常以之指宝刀。
塞上曲
戴叔伦①
汉家旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还。
愿得此身长报国，何须生入玉门关②．【注释】①戴叔伦：唐代中期著名诗人。②班超出使西域30多年，老时思归乡里，上书言“臣不敢望到九泉郡，但愿生入玉门关”。
（1）下列对两首诗的理解和分析，不正确的两项是___
A．《渡易水》是怀古诗，重在抒写诗人由古人古事所触发的思想感情，言近旨远。
B．《渡易水》后二句即景抒情，从眼前所见的凄切苍凉之景，引出对国事的隐忧。
C．《塞上曲》语言质朴，吟咏壮士一去不复还的豪情壮志，语气坚决，很有气势。
D．《塞上曲》尾句化用典故，却反用其意，这是戴叔伦基于班超爱国精神的升华。
E．两首诗语言深沉，苍凉悲切，均可见出诗人激荡的内心情感和饱满的爱国激情。
（2）两首诗表达的情感有何异同，请结合诗句谈谈你的理解。

Answer 1

（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧．评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力．诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等．B、凄切苍凉之景理解有误，从“潺浚”、“碧”可以看出，此处当是以乐景衬哀情．E、《塞上曲》通俗明晓，并不深沉；《塞上曲》壮怀激烈，并不“苍凉悲切”．
（2）本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度能力．诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感．还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句．两首诗歌都表达出一种报效家国的宏伟志愿，《渡易水》一诗通过“愿得此身长报国，何须生入玉门关”突出诗人渴望效力国家的宏伟志向；《塞上曲》一诗通过“愿得此身长报国，何须生入玉门关”洋溢着英雄主义气息，突出内心多家国文化的隐忧．

答案：
（1）BE（选B给2分，选E给3分）
（2）①相同之处：都表达了清除边患、报效国家的爱国之情．（1分）《渡》诗以并刀夜鸣写出报国志向，诗人途经“燕赵”旧地，想起荆轲，渴望效命疆场；（1分）《塞》诗写大唐军队敢
叫胡儿有来无回，士兵们以身报国，表达了誓死保家卫国的决心．（1分）②不同之处：《渡》诗隐含忧国伤时之情，而《塞》诗昂扬向上．（1分）尾句感叹到哪里去找荆轲那样的壮士来为他送行（或：感叹当今国事衰微，即便荆轲这样的勇士也无用武之地），表达了对国事的无限隐忧．（1分）《塞》诗整首诗都洋溢这大无畏的英雄主义精神，表达一去不复还的豪情壮志，雄健壮烈．（1分）