以“谢谢你”为题作为（400字）小学六年级一路走来,有喜有忧,有笑有泪,所有的经历均是收获,感谢所有才有收获快乐!轻易“谢谢你”为题,在篇习作,用一个具体的事例表达你的感激之情.急!

Question

以“谢谢你”为题 作为（400字）
小学六年级一路走来,有喜有忧,有笑有泪,所有的经历均是收获,感谢所有才有收获快乐!轻易“谢谢你”为题,在篇习作,用一个具体的事例表达你的感激之情.
急! 11年1月8日用

Answer 1

　　老师,这六年来,我们这些“猴子们”让您添了不少苦,我真想说：老师”和您相处的每一天,我仍历历在目.曾对您存有不满,曾对您怀有怨气；但我也曾对您存有爱慕,怀有敬佩.无论曾几何时,我曾做什么,都不曾改变,我对您的爱.老师,
　　当年,刚上五年级的我还是一个不懂事的孩子,面对一只只陌生老师的面孔,我很害怕.但是,您用和蔼感化了我们,一直暖到了我的心田.那时我真想说：老师.”
　　我不知道我跟您一起携手走过了多少天,但我深知：一年三百六十五天,正是三百六十五颗为我们而操劳的心.我不知道我在您心中的地位如何,但我深知：天有多高,您就有多高；宇宙有多大,您就有多大.
　　说起地位,我想起了一件既令我难堪又让我开心的事.
　　那天,我已经是六年级的学生了.那面孔不再陌生,变得格外亲切.在那节语文课,我很幸运被选为组长.老师您让组长们把练习本收起来,然后交换对改.老师您还说：“记住,成绩好的同学改成绩差的同学,成绩差的同学改成绩好的同学.互相帮助.”话音刚落,我便挑中了班长小清的练习本改.在评改的过程中,有一道难题,把同学们难住了.这时,教室里又响起那熟悉的声音：“哪个同学改小清的练习本,把小清的答案读出来!”全班霎时肃静,只有我一个人缓缓站起,并大声朗读起来.回答后,我以为您会向我投来一个满意的笑容,但我想错了,您生气地说：“我说过,成绩好的同学改成绩差的同学,成绩差的同学改成绩好的同学,你忘啦?”全场哄堂大笑,我却难堪地站这,羞得抬不起头来,心想：想不到第一天当组长就这么倒霉!但事后我想得更多的是同学们为什么会笑.因为他们肯定了我在他们心中的地位,老师是重视我的.我感到欣慰.那时我真想说：老师.”
　　也许,您的目光不只是注视我；也许,这件小事您是忘记了；也许,您是无意的.但,您的无意燃起了我的有意呀；但,我却认为这是“无意胜有意”呀!老师,
　　即将离开结束六年的小学生活,也即将离开您的怀抱.虽然没有离开母校,还在母校读初中,依然可以见到您；我希望您依然可以接纳我叫您一声：“莫老师!”老师,
　　希望您可以记住我,永远永远记住我,我永远永远是您的学生.您一定会以我为荣的!请勿忘我!老师,
　　老师,
　　还行吧,加加分吧!