阅读下面文字，完成下列各题城市牛哞刘亮程①我是在路过街心花园时，一眼看见花园中冒着热气的一堆牛粪的。在城市能见到这种东西我有点不敢相信，城市人怎么也对牛粪感起兴趣？

Question

阅读下面文字，完成下列各题
城市牛哞
刘亮程    ①我是在路过街心花园时，一眼看见花园中冒着热气的一堆牛粪的。在城市能见到这种东西我有点不敢相信，城市人怎么也对牛粪感起兴趣？我翻进花园，抓起一把闻了闻，是正宗的乡下牛粪，一股熟悉的遥远乡村的气息扑鼻而来，沁透心肺。那些在乡下默默无闻的牛，苦了一辈子最后被宰掉的牛，它们知不知道自己的牛粪被运到城市，作为上好肥料养育着城里的花草树木？它们知道牛圈之外有一个叫乌鲁木齐的城市吗？
    ②一次我在街上看到从乡下运来的一卡车牛，它们并排横站在车厢里，像一群没买到坐票的乘客，东张西望，目光天真而好奇。我低着头，不敢看它们。我知道它们是被运来干啥的，在卡车缓缓开过的一瞬，我听到熟悉的一声牛哞，紧接着一车牛的眼睛齐刷刷盯住了我：它们认出我来了──这不是经常扛一把铁锨在田间地间转悠的那个农民吗？他不好好种地跑到城里干啥来了？瞧他挟一只黑包在人群中奔波的样子，跟在乡下时一条麻袋去偷玉米是一种架势。我似乎听到牛议论我，我羞愧得抬不起头。
    ③这些牛不是乘车来逛街的。街上没有牛需要的东西，也没有牛要干的活。城市的所有工作被一种叫市民的承揽了，他们不需要牲畜。牛只是作为肉和皮子被运到城市。他们为了牛肉的新鲜才把活牛运到城里。一头牛从宰杀到骨肉被分食，这段时间体现了一个城市的胃口和消化速度。早晨还活蹦乱跳的一头牛，中午已摆上了市民的餐桌，进入肠胃转化成热量和情欲。
    ④而牛知不知道它们的下场呢？它们会不会正天真地想，是人在爱护它们抬举它们呢？它们耕了一辈子地，它们拉了一辈子车，它们驮了一辈子东西。人把它们当老工人或劳动模范一样尊敬和爱戴，从千万头牛中选出些代表，免费乘车到城里旅游一趟，让它们因这仅有的一次荣耀而忘记一辈子的困苦和屈辱，对熬煎了自己一生的社会和生活再没有意见，无怨无悔。牛会不会在屠刀搭在脖子上时还做着这样的美梦呢？
    ⑤我是从装满牛的车厢跳出来的那一个。
    ⑥是冲断缰绳跑掉的那一个。
    ⑦是挣脱屠刀昂着鲜红的血脖子远走他乡的那一个。
    ⑧我最终逃到城市，躲在熙熙攘攘的人群中，让他们再认不出来。我尽量装得跟人似的，跟一个城里人似的说话、做事和走路。但我知道我和他们是两种动物。我沉默无语，偶尔在城市的喧嚣中发出一两声沉沉牛哞，惊动周围的人。他们惊异地注视着我，说我发出了天才的声音我默默接受着这种赞誉，只有我知道这种声音曾经遍布大地，太普通、太平凡了。只是发出这种声音的喉管被人们一个个割断了。多少伟大生命被人们当食物吞噬。人们用太多太珍贵的东西喂了肚子。浑厚无比的牛哞在他们的肠胃里翻个滚，变作一个咯或一个屁被排掉──工业城市对所有珍贵事物的处理方式无不类似于此。
    ⑨那一天，拥拥挤挤的城里人来来往往，没人注意到坐在街心花园的一堆牛粪上一根接一根抽烟的我。他们顶多把我当成给花园施肥的工人或花匠，我已经把自己伪装得不像农民。几个月前我扔掉铁锨和锄头跑到城市，在一家文化单位打工。我遇到许多才华横溢的文人，他们家里摆着成架成架的书，读过古今中外的所有名著。被书籍养育的他们，个个满腹经纶。我感到惭愧，感到十分窘迫。我的家除了成堆的苞谷棒子，便是房前屋后的一堆堆牛粪，我惟一的养分便是这些牛粪。小时候在牛粪堆上玩耍，长大后又担着牛粪施肥。长年累月地熏陶我的正是弥漫在空气中的牛粪味儿。我不敢告诉他们，我就是在这种熏陶中长大，并混到文人作家的行列中。
    ⑩这个城市正一天天长高，但我感到它是脆弱的、苍白的，我会在适当的时候给城市上点牛粪，我是个农民，只能用农民的方式做我能做到的，尽管无济于事。我也会在适当时候邀请我的朋友们到一堆牛粪上来坐坐，他们饱食了现代激素，而人类最本原的底肥是万不可少的。没这种底肥的人如同无本之木，是结不出硕大果实的。
（本文有删改）（1）文章第①段中，“我翻进花园，抓起一把闻了闻”，“我”为什么会有这种异于常人的举动？
（2）请解释下列加点词在文中的含意。
①我羞愧得抬不起头。
②我感到惭愧。
（3）请赏析第④段中划线句子的主要表现手法。
（4）文章第⑨段中的“那一天，拥拥挤挤的城里人来来往往，没人注意到坐在街心花园的一堆牛粪上一根接一根抽烟的我”这个句子有什么作用？
（5）本文标题是“城市牛哞”，有人建议改为“城市牛粪”，你觉得哪一个更合适？请谈谈你的观点和具体理由。

Answer 1

（1）此题考查学生分析作品结构，概括作品主题的能力．解答此题，要在整体感知文章内容的基础上，抓住文章主旨，也可联系后文思考，这一句有三个动作描写：翻、抓、闻，自然能体现“我”的急切的心理．虽然两者感情指向是一致的，但是具体的心情是有差别的． 文中的 “我”之所以对牛粪如此急切地“抓”“ 着”“ 闻”，是因街心花园这个地点，让“我”好奇地“翻”进去；文章第①段“城市能见到这种东西我有点不敢相信，城市人怎么也对牛粪感起兴趣”也有提示．
（2）此题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力．理解句子的几种方法：抓住关键词语理解；联系上下文理解句意；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子．第①句，第①点只要学生说出”我”逃走（或离开、背弃、仍掉）乡村、农村、乡村文化、朴实生活方式等即可．第②点”我”在城市生活得很窘迫，可以从“挟”“包”在人群中奔波中看出．第②句，第①点意思相近即可；第②点：结合文章第⑨段中有相关的信息“伪装得不像农民”、“并混到文人作家的行列中”．
（3）此题考查学生分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力．解答此题，可根据对文章整体内容的感悟，结合着画线语句所在的语段分析，连用三个“它们”来表现牛的形象，自然是运用了排比的修辞手法，将牛辛劳的命运和奉献的精神富有气势的表现出来．“人把它们当老工人或劳动模范一样尊敬和爱戴”一句，将牛比作“老工人或劳动模范”来城里旅游，将牛人格化，故运用的是拟人的手法，生动形象的表达了对牛的悲惨命运的同情和自我反省．
（4）此题考查学生分析作品结构，概括作品主题的能力．此题考查语句在文中的作用，此类题，一般要从内容和结构等角度分析作答．在内容上，写了什么内容，表达了什么情感（奠定感情基调），与全文主旨有怎样的联系．句子所在的段是在文章中间，则其句子作用有：①过渡，②照应（呼应），③转折（换）--全文内容或思路的转折，④总结．本题从上下文内容来看，可从承上启下、总结全文、表现主旨等角度组织答案．
（5）此题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力．此题是一道探究题，解答此题，首先要明确自己的观点，然后结合着文章的内容及文章主旨来分析和阐述自己的理由．在具体组织答案时，可从文章的线索、语言、表现手法、文章主旨、作者的写作意图等角度构思作答．分析标题需要结合备选标题“城市牛哞”“城市牛粪”的深刻含义进行把握．

答案：
（1）①因为“我”是农民（或“对乡村生活有浓厚的感情”），牛粪引发我对乡村生活的亲切感和想马上看到“牛粪”时的急切的心情．（2分）
②乡村的牛粪出现在美丽的城市花园里，“我”很好奇．（1分）
（2）①“我”逃离乡村、背弃朴实的生存方式．“我”在城市生活得很窘迫． （1分）
②城市人饱读诗书，而我没有文化底蕴，生存境况明显处于劣势．（1分） “我”伪装得不像农民，混迹于城市文人的队伍． （1分）
（3）①排比，运用“耕”、“ 拉”、“ 驮”这个动作描写，强调了牛辛劳的命运和奉献的精神．（2分）
②拟人，将牛比作“老工人或劳动模范”来城里旅游，与牛被宰杀的悲惨命运形成了反差，表达“我”对牛的悲悯和自身生存状态的反省．（2分）
（4）①承上启下（或”呼应开头、照应结尾”）：承接开头“我”在花园里发现牛粪，引出下文邀请朋友亲近牛粪．
②坐在牛粪上的“我”被城市人忽视，说明繁华工业城市对乡村事物的漠视，引出了作者对于文明冲突这一主旨的思考．
（5）“城市牛哞”更合适：
①“牛哞”与“牛粪”相比，显得文雅．
②“牛哞”是“我”在喧嚣的工业城市中因逃离乡村的苦闷心情的宣泄，是“我”对乡村文化的深厚感情的流露和表达，而牛粪无法起到“宣泄”的作用．
③“牛哞”呼吁工业城市对于乡村蓬勃生命力的重视，进而推动城市的健康发展．而牛粪无法起到“呼吁”的作用．
“城市牛粪”更合适：
①“牛粪”是文章的线索，贯穿全文，而牛哞只在文章中间出现．
②“牛粪”与“城市”对举，在视角上形成强烈的对比，给人的感官造成强烈冲击，从而更好地表现了城市和乡村文明冲突这一主旨．而“牛哞”缺乏强烈视觉的冲击力．
③“牛粪”是乡村蓬勃生命力的养分的象征，也正是工业城市发展中欠缺的．而牛哞是“呼吁”的象征，但缺乏呼吁的具体内容．