文言文（阅读语段，完成后面题共12分）秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前

Question

文言文（阅读语段，完成后面题 共12分）

秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于廷。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”

相如持其璧睨柱，欲以击柱。 秦王恐其破璧，乃辞谢，固请 ，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。

秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王谴一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。惟大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？” 卒廷见相如，毕礼而归之 。

9．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（      ）（3分）

A．秦贪， 负 其强，以空言求璧     臣诚恐见欺于王而 负 赵  

B． 传 以示美人及左右                 舍相如广成 传

C． 引 赵使者蔺相如                左右或欲 引 相如去       

 D．常惠 请 其守者与俱                  臣 请 就汤镬

10．下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是（      ）（3分）

A．大王必欲 急 臣       B．秦王恐其 破 璧

C． 严 大国之威以修敬也     D．臣请 完 璧归赵

11．以下句子分别编为四组，全部表现蔺相如“机智果断”的一组是（      ）（3分）

①璧有瑕，请指示王      ②怒发上冲冠     ③今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷

④持其璧睨柱，欲以击柱   ⑤臣请就汤镬     ⑥使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡

A．①②③    B．①③④⑥   C．①⑤⑥    D．③④⑤

12．把文中加横线的句子译成现代汉语（3分）。

臣诚恐见欺于王而负赵。（3分）

Answer 1

9．D

10．C

11．B

12．我实在怕受大王欺骗而辜负赵国。

【解析】

9．

试题分析：最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法，代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于高考重点考的18个虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。D项都为“请求”；“负”分别为“依仗”和“对不起”。“传”分别为“传递”和“传舍”；“引”分别为“延请”和“拉”。故选D。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

10．

试题分析：此题考查词类活用的理解能力。可根据对课内词语活用的积累，根据常见的名词用作动词、形容词用作动词、名词作状语、使动用法、意动用法等词类活用类型，结合具体语境分析，C项形容词作动词，其他都是形容词的使动用法。故选C。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

11．

试题分析：此类题可先疏通选项句意，然后根据文意及句意来判断是否全部表现蔺相如“机智果断”。①③④⑤都是表现蔺相如的机智果断，②是表现蔺相如的气愤，⑤表现蔺相如的英勇无畏。故选B。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

12．

试题分析： 翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键词： 诚、见、欺、于、负。

考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。