材料：进入初中后，小静变了。在校，喜欢独来独往，不愿意与他人交往，也不愿意参加集体活动。在家，她常常把自己关在房间，父母跟她讲话，也不愿搭理……原本活泼阳光的小静成了

Question

材料：进入初中后，小静变了。在校，喜欢独来独往，不愿意与他人交往，也不愿意参加集体活动。在家，她常常把自己关在房间，父母跟她讲话，也不愿搭理……原本活泼阳光的小静成了一个典型的“闷葫芦”。
请问：（1）材料中的“小静”出现了什么样的心理问题？有什么危害？
（2）请你为小静提供一些有效方法，让她重新阳光起来。（至少三种）

Answer 1

（1）根据教材知识，闭锁心理是将自己的心理活动进行自我封闭，不轻易外露．题文中小静不愿意与他人交流，常常把自己关在房间里，是闭锁心理的体现．考查了闭锁心理的危害，课本的原题，依据课本回答即可．
（2）考查了克服闭锁心理的做法是：积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩．
故答案为：
（1）闭锁心理 
危害：如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展先驱会形成有缺陷的性格． 
（2）①积极与同学、朋友交往，相信老师和父母．
②有想不通的问题应大胆向别人倾诉，不让某些问题长期困扰自己．
③要积极参加集体活动，在集体的温暖中放松心情，调节情绪，做情绪的主人．
④可以通过写日记的方式进行倾吐、宣泄．
⑤我们应在交往中分享友谊，培养自己活泼开朗的性格．