阅读课文《我用残损的手掌》，回答问题。我用残损的手掌我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上

Question

阅读课文《我用残损的手掌》，回答问题。

我用残损的手掌
我用残损的手掌
摸索这广大的土地：
这一角已变成灰烬，
那一角只是血和泥；
这一片湖该是我的家乡，
（春天，堤上繁花如锦障，
嫩柳枝折断有奇异的芬芳）
我触到荇藻和水的微凉；
这长白山的雪峰冷到彻骨，
这黄河的水夹泥沙在指间滑出；
江南的水田，你当年新生的禾草
是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；
岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，
我蘸着南海没有渔船的苦水……
无形的手掌掠过无限的江山，
手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗 ，
只有那辽远的一角依然完整，
温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
在那上面，我用残损的手掌轻抚，
像恋人的柔发，婴孩手中乳。
我把全部的力量运在手掌
贴在上面，寄与爱和一切希望，
因为只有那里是太阳，是春，
将驱逐阴暗，带来苏生，
因为只有那里我们不像牲口一样活，
蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！

1．这首诗写于抗日战争最艰苦的年代。统领全诗的句子是：_________________。表现出当时祖国半壁河山沦于敌手的句子是：___________________。
2．本诗善用比喻，请结合诗的具体内容，解释下列比喻的含义。
（1）像恋人的柔发，婴孩手中乳。
_________________________________________
（2）那里是太阳，是春。
_________________________________________
（3）无形的手掌。
_________________________________________
（4）不像牲口一样活，蝼蚁一样死……
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3．诗人是用什么线索把广泛的描写对象贯穿起来的？
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4．诗人描绘美丽的家乡有何用意？
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5．你怎样理解诗中画线的句子？
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6．这首诗的前后两部分形成了鲜明的对比，对表现主题有什么作用？
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Answer 1

1．我用残损的手掌摸索这广大的土地  这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥
2．（1）以情侣关系与母子关系的比喻，把诗人对“辽远的一角”的温柔感情抒发得细腻动人。
　 （2）用“太阳和春天”来比喻解放区的欣欣向荣与勃勃生机。
　 （3）是隐喻，用来比喻诗人的思想、心理和情感。
　 （4）形象地描绘出能够把握自己命运的人民的新生活。
3．手掌的渐次的不同感受。
4．美丽的家乡与作者身陷囹圄的现实形成强烈的对比，表现出诗人浓浓的思乡之情和对现实的忧愤。
5．诗人的思绪在祖国大地上驰骋，所到之处，感受到的都是国土被侵略者践踏的印迹。
6．对比手法的运用，使作者的感情倾向更加鲜明，表现出他对解放区的深情向往，对祖国光明未来的热切盼望，凸显了主题，深化了中心。（意对即可）