材料一：苏格拉底主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识。……人们只有获得概念的知识，才会有智慧、勇敢、节制和正义

Question

　　材料一：苏格拉底主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识。……人们只有获得概念的知识，才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。他强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”。

　　材料二：下图是宗教改革时期的一幅画

　　材料三：以下是启蒙运动时期一些思想家的言论

　　孟德斯鸠：这个禁欲的职业（神职）摧残了许多人，即使瘟疫与最惨烈的战争也从来不至如此。

　　伏尔泰：难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？

　　卢梭：人是生而自由的，但却无处不在枷锁之中，自以为是其他一切的主人，反而比其他一切更是奴隶。

　　康德：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。

（1）有人说苏格拉底是18世纪启蒙思想家的先驱和战友，结合材料一加以说明。

（2）据材料二概括其反映的宗教思想，并指出其实质。

（3）据材料三概括启蒙运动时期人文主义的基本内涵。

（4）概括近代以来西方人文主义不断发展的原因和影响。

Answer 1

　　（1）依据：苏格拉底主张认识人自己，关注人的发展；崇尚知识和自由探索。（2分）

　　（2）思想：信仰得救。实质：反对封建神学，肯定人的价值。（3分）

　　（3）内涵：独立思考，理性判断；反对封建专制、天主教会和贵族特权；提倡自由平等、天赋人权。（6分）

　　（4）原因：资本主义经济发展；资产阶级力量不断壮大；自然科学不断进步。（2分）

　　影响：沉重打击了封建势力；推动了人们思想解放。（2分）