根据课文：十八、目送龙应台①华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大

Question

根据课文：

           十八、目送

               龙应台

①华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为重而沉沉下垂，越出了树篱，钩到过路行人的头发        。

②很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。

③铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头，好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。

④我看着他瘦小的背影消失在门里。

⑤十六岁，他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情        。

⑥他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。

⑦我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。

⑧现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但(   ) 是同路，他(   ) 不愿搭我的车。即使同车，他也戴上耳机-只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海;我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，(   ) ，我进不去。一会儿公车来了，挡住了他的身影。垒子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。

⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

1. 在文中的括号处填写合适的关联词语。

2. 根据文章内容，填写下面的表格。 

             儿子的表现          我的心理

儿子上小学       不断回头            ①

儿子十六岁去美国   ②                失望

儿子上大学       眼睛望向灰色的海       ③

3.文章题目为《目送》，作者写了哪几次目送？请用简洁的语言概括。

4.文中画横线的句子是一处（ ）描写，这样写的作用是（ ）。

5.比较句子，说说哪句写得好？好在哪里？

(1)①他在长长的行列里，等候护照检验;我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸 往前终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽 不见：

②他在长长的行列里，等候护照检验;我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一 寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，进入一扇门，倏忽 不见。

(2)①我一直在等候，等候他消失前的回头一  

②我一直在等候，等候他消失前的回头一

6.文章最后一段写道“目送他的背影渐行渐远”，又说“不必追”，你怎样理解？

Answer 1

十八、《目送》

1. 即使也但是

2. ①担心、牵挂②停留片刻，闪入门里，没有回头③落寞(或孤独，失落)

3. 三次目送:第一次是目送儿子华安第一天上小学;第二次是华安十六岁到美国作交换生一年，在机场目送他入关;第三次是目送已上大学的华安上公车。

4. 景物用环境的寂寥冷清衬托出我只能目送儿子离开，却无法进入长大了的儿子内心世界的深深落寞与无奈。

5. (1) 第一句写得好，句中用“挪”字写出了队伍移动的缓慢 还写出了我在送别时目光紧随儿子的背影而动的关切与不舍，表现了一位母亲爱子的深情。“闪”字写出了儿子动作的快速，急于登机的心情，与前面母亲的牵挂不舍恰恰形成反差。

(2) 第一句写得好。因为“瞥”强调很快地随意看一眼，“望”强调有意识地看。作为送别儿子的母亲，仅仅希望儿子能回头看一眼，但儿子连一次都没有，突出了母亲的失落感。

6. “渐行渐远”是说孩子渐渐成长，渐渐独立，与父母在心理上渐渐疏远。“不必追”是说父母应当正视这种现实，坦然接受。