“争创全国文明城，争做文明绍兴人”综合实践题。（1）文明在学校。学校开展“写温馨提示，做文明学生”活动，请参照示例，选择下面一处校园公共场所，写一句温馨提示语（句式不拘

Question

“争创全国文明城，争做文明绍兴人”综合实践题。
（1）文明在学校。学校开展“写温馨提示，做文明学生”活动，请参照示例，选择下面一处校园公共场所，写一句温馨提示语（句式不拘，字数不超过15个）。
示例：草坪--小草也有灵，脚下请留情。
①图书馆--___
②洗碗池--___
（2）文明进社区。学校“你丢我捡”小分队来到春晖小区，看到一个居民乱扔垃圾，有同学上前劝阻，他却说：“你们不是在捡吗？我不扔，你们还捡什么呢？”这时，我们该如何劝说呢？（字数不超过50个）
（3）文明你我行。学校提出了“我是社会一分子，大家一起讲文明”的口号，班会课上，有同学出示了下面这幅题为“目不斜视”的漫画，引发了大家的热议。你对这幅漫画有什么感想呢？

Answer 1

（1）本题考查了提示语的拟写．
提示语就是通过简洁、温馨、有文采的话语，对别人起到提醒规劝的作用．形式上注意运用修辞，最好也是排比、对偶，内容上让别人明确这样做的利弊．
图书馆的提示语可从安静、爱书的角度来拟写．
洗碗池的提示语可从节水、卫生的角度来拟写．
（2）这是一道典型的劝告类口语交际题．
解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语．要注意有称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）．
（3）这是一道文图分析题．
图中有三个人，一个正拿着一本文明乘车的书籍再看，却没有为一旁站着的老人让座．
我们可从呼吁文明的角度来思考；也可从批判的角度来思考．
答案：
（1）①示例一：来也轻轻，去也轻轻．（安静角度）
　　　  示例二：像爱护白己的眼睛一样爱护图书．（爱书角度）
　　  ②示例一：滴答水声，喊你轻轻一拧．（节水角度）
　　　  示例二；餐具洗净，别忘公共卫生．（卫生角度）
（2）示例：叔叔，我们是在捡，但是“文明靠大家”，小区卫生需要我们大家来维护，社会公德要靠大家来遵守．
（3）示例：①争做文明绍兴人，不能只有漂亮的语言，还要有实际的行动．
　　　　　  ②争做文明绍兴人，需要我们从自己做起，从身边的每一件小事做起．
　　　　　  ③争做文明绍兴人，栽们要做说的巨人，更要做行的巨人．
（答案不唯一，意思对即可）