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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。一位年逾五旬的大学老师,为激发学生突破常规和跨越权威的勇气,讲授完“解决问题的思维与策略”选修课后,俯身趴在教室门
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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位年逾五旬的大学老师,为激发学生突破常规和跨越权威的勇气,讲授完“解决问题的思维与策略”选修课后,俯身趴在教室门口,反复要求学生从他身上跨过去。学生中有100多人从老师身上跨过去,有的边跨边说“对不起”;还有一些人则从后门离开。此事发布在网络上后引发广泛议论。面对各方褒贬,该老师表示,自己既然这样做了,就要承受这一切。
对于以上事情,你怎么看?请你就老师的行为、在场学生的表现,选择其一,表明你的态度,阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,完成写作任务。
一位年逾五旬的大学老师,为激发学生突破常规和跨越权威的勇气,讲授完“解决问题的思维与策略”选修课后,俯身趴在教室门口,反复要求学生从他身上跨过去。学生中有100多人从老师身上跨过去,有的边跨边说“对不起”;还有一些人则从后门离开。此事发布在网络上后引发广泛议论。面对各方褒贬,该老师表示,自己既然这样做了,就要承受这一切。
对于以上事情,你怎么看?请你就老师的行为、在场学生的表现,选择其一,表明你的态度,阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,完成写作任务。
▼优质解答
答案和解析
“离开”本身就是跨越
老师为了激发学生突破常规、跨越权威的勇气,在讲授完“解决问题的思维与策略”课程后,附身趴在教室门口,反复要求学生从他身上跨过去,虽然最后有很多人真的从老师身上跨了过去,但仍然有一些人选择了从后门离开.我觉得这些选择离开的人是明智的,而且这本身就是对权威的跨越.
顾名思义,权威就是有权有威,就是说话算数.拥有权威的人如果说的是高兴的话,那当然好,但如果是不高兴的呢?不要说历史上许许多多的悲剧,生活当中因为得罪所谓权威而遭受打击报复的事情,也时时刻刻在发生.就算老师趴在教室门口让同学们从身上跨过去是真诚的,保证不会秋后算账,更不会记入档案,也没有必要去跨啊,不是还有后门吗?
既然常规就是常识性的规定,当然就有存在的意义,我们也就应该认真遵守,不是情非得已或者常规本身确实陈腐过时,就不应该突破,这和为了抢救病人可以闯红灯但日常出行必须遵守交通法规,清明节要去扫墓但不一定要三跪九拜一个道理.如果为了突破而突破,那就成了作秀,甚至还可能会导致不守规矩、为所欲为的现象泛滥.事实上,我们今天最需要的与其说是突破常规,不如说是遵守常规,“中国式…”的骑车、过马路、购物、排队、考试等等,就是明证.同样,所以要跨越权威也是因为事实证明了权威存在这样那样的问题,如果不跨越就会影响工作,阻碍进步,而不是为了要显示自己的独立和个性,故意和权威过不去,更不是将权威打翻在地再踏上一脚,让权威永不得翻身.譬如,做学生的发现了老师教学或教材中的错误,勇敢的发表自己的意见,对某一道试题有比老师或教材更好的解法,大胆的提出来,而不是因为你是老师,你是权威,故意要让你下不了台,要让你丢面子.
可见,突破常规也好,跨越权威也罢,都应是一种以深刻思考、独立判断为前提的理性行为.当一百多名同学勇敢的或者无奈的做着一件毫无意义的事情的时候,选择不做,静静地离开,这本身就是一种跨越,既跨越了从众的心理障碍,也跨越了不配合权威作秀表演的要求.
老师为了激发学生突破常规、跨越权威的勇气,在讲授完“解决问题的思维与策略”课程后,附身趴在教室门口,反复要求学生从他身上跨过去,虽然最后有很多人真的从老师身上跨了过去,但仍然有一些人选择了从后门离开.我觉得这些选择离开的人是明智的,而且这本身就是对权威的跨越.
顾名思义,权威就是有权有威,就是说话算数.拥有权威的人如果说的是高兴的话,那当然好,但如果是不高兴的呢?不要说历史上许许多多的悲剧,生活当中因为得罪所谓权威而遭受打击报复的事情,也时时刻刻在发生.就算老师趴在教室门口让同学们从身上跨过去是真诚的,保证不会秋后算账,更不会记入档案,也没有必要去跨啊,不是还有后门吗?
既然常规就是常识性的规定,当然就有存在的意义,我们也就应该认真遵守,不是情非得已或者常规本身确实陈腐过时,就不应该突破,这和为了抢救病人可以闯红灯但日常出行必须遵守交通法规,清明节要去扫墓但不一定要三跪九拜一个道理.如果为了突破而突破,那就成了作秀,甚至还可能会导致不守规矩、为所欲为的现象泛滥.事实上,我们今天最需要的与其说是突破常规,不如说是遵守常规,“中国式…”的骑车、过马路、购物、排队、考试等等,就是明证.同样,所以要跨越权威也是因为事实证明了权威存在这样那样的问题,如果不跨越就会影响工作,阻碍进步,而不是为了要显示自己的独立和个性,故意和权威过不去,更不是将权威打翻在地再踏上一脚,让权威永不得翻身.譬如,做学生的发现了老师教学或教材中的错误,勇敢的发表自己的意见,对某一道试题有比老师或教材更好的解法,大胆的提出来,而不是因为你是老师,你是权威,故意要让你下不了台,要让你丢面子.
可见,突破常规也好,跨越权威也罢,都应是一种以深刻思考、独立判断为前提的理性行为.当一百多名同学勇敢的或者无奈的做着一件毫无意义的事情的时候,选择不做,静静地离开,这本身就是一种跨越,既跨越了从众的心理障碍,也跨越了不配合权威作秀表演的要求.
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