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阅读下面的文字,完成下列各题。被多次流放的北宋谏官---刘安世晏建怀刘安世,河北人。父亲刘航,任过地方官吏和外交使节,官至太仆卿。刘安世出生于书香门第,又随父亲辗转于各
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阅读下面的文字,完成下列各题。
被多次流放的北宋谏官---刘安世
晏建怀
刘安世,河北人。父亲刘航,任过地方官吏和外交使节,官至太仆卿。刘安世出生于书香门第,又随父亲辗转于各地,可谓见多识广。1073年,刘安世以优异的成绩考上了进士。当时,读书人只要考上进士就会被朝廷立马授官,顺利走上仕途。但刘安世却拒绝了朝廷的任用,拜当时退居于洛阳、编撰《资治通鉴》的司马光为师,潜心修学。司马光已经年逾五十,是当朝宿儒、文坛巨擘,但他收了这个脾气执拗的弟子后,传授给他的却只有一个简单的“诚”字,不教经传,只教做人修身,而且具体到要求刘安世从不说假话、不打妄语开始。
朝廷曾因变法而起的“党争”愈演愈烈,因说直话而遭到打击的人越来越多。但刘安世不做“墙头草”,说话的态度不因风声趋劲而动摇,履职的忠诚不因风险增加而稍减,知无不言,言无不尽,无论权臣还是皇帝,闻过必纠,哪怕是道听途说的传闻也不放过,其胆识气魄,当时谏官中无出其右者。
宋神宗时代以来,朝廷大臣因裙带关系照顾子弟亲友出任要职的现象比较普遍,刘安世向高太后上书说,本朝建国以来,大臣子弟不敢接受要职,形成良好风气。但近世以来,大臣子弟亲友高官厚禄者屡见不鲜,祖宗确立下来的好制度,如今不复存在。
刘安世的忠直,让高太后十分欣赏,她曾经对身边的大臣说:“像刘安世这样正直的人,应该留在朝廷。”不久,便提拔刘安世为起居舍人兼左司谏,后又重任为左谏议大夫。
刘安世在谏官任上,因为品德不端或违法违纪者被他弹劾的大臣不下数十人。范仲淹的儿子范纯仁时任宰相,便被他弹劾罢去官职。
然而,说直话要有说直话的环境,能说直话时,说直话者是“直臣”;不能说直话时,说直话者就是“佞臣”,成了被排挤、收拾、打击的对象。元祐八年(1093年),高太后去世,宋哲宗亲政。此时,宋哲宗已经18岁,风华正茂。他从小佩服父亲宋神宗的胆识和气魄,亲政第二年便改元为“绍圣”,意思是继承先皇宋神宗的遗志,以推进改革大业为己任。于是,他起用章惇为宰相,把司马光时代外贬的改革派召回重用,那些与司马光政见相同的人士,纷纷罢官免职,刘安世自然不能置身事外。
但在刘安世问题的处理上,着力最多的却是章惇那双幕后推手。章惇是有恨必雪、有仇必报的人。他当年因为变法,被司马光贬官,他上台后,司马光本已去世,入土为安了,但他不仅请示宋哲宗削夺了司马光的封号,甚至还要掘墓鞭尸,其复仇心态,可见一斑。
刘安世在谏官任上,曾多次弹劾章惇,因此,章惇收拾起刘安世来,简直是往死里整。章惇任相后,把刘安世贬官至岭南英州,后来又贬往梅州。职务越贬越小,人也越贬越远。
宋徽宗前期,曾重新任命刘安世为集贤殿修撰,郓州知州等职务,命运看似有所改变。然而,到后来蔡京出任宰相,他也像章惇一样,把刘安世往死里整,连续七次把刘安世流放蛮荒之地,最后发至峡州拘禁监管,而这时,刘安世已经是70多岁的老人了。后来,政治气候稍有放松,才为他复职为承议郎,不久,便去世了,终年78岁。
刘安世一生大部分时间都是在贬谪的路途上度过的,而且大多数地方都是穷山恶水,据说当时有个“八州恶地”的说法,即“春、循、梅、新,与死为邻;高、窦、雷、化,说着也怕”,就是说贬官到这八个州的人,必然九死一生,不死也得脱几层皮,而这“八州恶地”,刘安世因贬官流放去过其中七州,最后安然无恙,被士大夫们惊叹为奇迹,赞称为“铁汉”!
(选自《文史天地》,有删改。)
(1)下列对文章有关内容的分析和概括,最恰当的两项是___
A.刘安世考上进士后,拒绝朝廷的任用,拜司马光为师,潜心修学,可见其淡泊名利,但可惜的是他从司马光那里只学到了做人修身。
B.虽然说直话会有遭受迫害的危险,但刘安世知无不言,言无不尽,就连朝廷大臣因裙带关系照顾子弟亲友出任要职的现象他也不放过。
C.刘安世因忠直而被高太后欣赏,得到提拔,也因忠直而遭排斥、报复。宋哲宗亲政后,尽管刘安世选择罢官,但哲宗还是不肯放过他。
D.章惇做宰相后,将刘安世的职务越贬越低,人越贬越远,主要是因为刘安世在谏官居任上多次因他品德不端或违法乱纪弹劾过他。
E.刘安世一生曾遭章惇、蔡京两个小人多次报复贬谪,而且被贬之地大多为穷山恶水,但他终得以安然无恙,寿终而寝,得之于皇帝眷顾。
(2)作为朝廷的谏官,刘安世有过哪些突出表现?请结合材料具体分析。
(3)在说直话而遭到打击的人越来越多的情况下,刘安世为什么能始终保持知无不言,言无不尽的忠直?请结合材料简要分析。
(4)刘安世坎坷的一生给人很多启示,请结合材料和自己的实际生活,谈谈这篇传记给你哪些启示。
被多次流放的北宋谏官---刘安世
晏建怀
刘安世,河北人。父亲刘航,任过地方官吏和外交使节,官至太仆卿。刘安世出生于书香门第,又随父亲辗转于各地,可谓见多识广。1073年,刘安世以优异的成绩考上了进士。当时,读书人只要考上进士就会被朝廷立马授官,顺利走上仕途。但刘安世却拒绝了朝廷的任用,拜当时退居于洛阳、编撰《资治通鉴》的司马光为师,潜心修学。司马光已经年逾五十,是当朝宿儒、文坛巨擘,但他收了这个脾气执拗的弟子后,传授给他的却只有一个简单的“诚”字,不教经传,只教做人修身,而且具体到要求刘安世从不说假话、不打妄语开始。
朝廷曾因变法而起的“党争”愈演愈烈,因说直话而遭到打击的人越来越多。但刘安世不做“墙头草”,说话的态度不因风声趋劲而动摇,履职的忠诚不因风险增加而稍减,知无不言,言无不尽,无论权臣还是皇帝,闻过必纠,哪怕是道听途说的传闻也不放过,其胆识气魄,当时谏官中无出其右者。
宋神宗时代以来,朝廷大臣因裙带关系照顾子弟亲友出任要职的现象比较普遍,刘安世向高太后上书说,本朝建国以来,大臣子弟不敢接受要职,形成良好风气。但近世以来,大臣子弟亲友高官厚禄者屡见不鲜,祖宗确立下来的好制度,如今不复存在。
刘安世的忠直,让高太后十分欣赏,她曾经对身边的大臣说:“像刘安世这样正直的人,应该留在朝廷。”不久,便提拔刘安世为起居舍人兼左司谏,后又重任为左谏议大夫。
刘安世在谏官任上,因为品德不端或违法违纪者被他弹劾的大臣不下数十人。范仲淹的儿子范纯仁时任宰相,便被他弹劾罢去官职。
然而,说直话要有说直话的环境,能说直话时,说直话者是“直臣”;不能说直话时,说直话者就是“佞臣”,成了被排挤、收拾、打击的对象。元祐八年(1093年),高太后去世,宋哲宗亲政。此时,宋哲宗已经18岁,风华正茂。他从小佩服父亲宋神宗的胆识和气魄,亲政第二年便改元为“绍圣”,意思是继承先皇宋神宗的遗志,以推进改革大业为己任。于是,他起用章惇为宰相,把司马光时代外贬的改革派召回重用,那些与司马光政见相同的人士,纷纷罢官免职,刘安世自然不能置身事外。
但在刘安世问题的处理上,着力最多的却是章惇那双幕后推手。章惇是有恨必雪、有仇必报的人。他当年因为变法,被司马光贬官,他上台后,司马光本已去世,入土为安了,但他不仅请示宋哲宗削夺了司马光的封号,甚至还要掘墓鞭尸,其复仇心态,可见一斑。
刘安世在谏官任上,曾多次弹劾章惇,因此,章惇收拾起刘安世来,简直是往死里整。章惇任相后,把刘安世贬官至岭南英州,后来又贬往梅州。职务越贬越小,人也越贬越远。
宋徽宗前期,曾重新任命刘安世为集贤殿修撰,郓州知州等职务,命运看似有所改变。然而,到后来蔡京出任宰相,他也像章惇一样,把刘安世往死里整,连续七次把刘安世流放蛮荒之地,最后发至峡州拘禁监管,而这时,刘安世已经是70多岁的老人了。后来,政治气候稍有放松,才为他复职为承议郎,不久,便去世了,终年78岁。
刘安世一生大部分时间都是在贬谪的路途上度过的,而且大多数地方都是穷山恶水,据说当时有个“八州恶地”的说法,即“春、循、梅、新,与死为邻;高、窦、雷、化,说着也怕”,就是说贬官到这八个州的人,必然九死一生,不死也得脱几层皮,而这“八州恶地”,刘安世因贬官流放去过其中七州,最后安然无恙,被士大夫们惊叹为奇迹,赞称为“铁汉”!
(选自《文史天地》,有删改。)
(1)下列对文章有关内容的分析和概括,最恰当的两项是___
A.刘安世考上进士后,拒绝朝廷的任用,拜司马光为师,潜心修学,可见其淡泊名利,但可惜的是他从司马光那里只学到了做人修身。
B.虽然说直话会有遭受迫害的危险,但刘安世知无不言,言无不尽,就连朝廷大臣因裙带关系照顾子弟亲友出任要职的现象他也不放过。
C.刘安世因忠直而被高太后欣赏,得到提拔,也因忠直而遭排斥、报复。宋哲宗亲政后,尽管刘安世选择罢官,但哲宗还是不肯放过他。
D.章惇做宰相后,将刘安世的职务越贬越低,人越贬越远,主要是因为刘安世在谏官居任上多次因他品德不端或违法乱纪弹劾过他。
E.刘安世一生曾遭章惇、蔡京两个小人多次报复贬谪,而且被贬之地大多为穷山恶水,但他终得以安然无恙,寿终而寝,得之于皇帝眷顾。
(2)作为朝廷的谏官,刘安世有过哪些突出表现?请结合材料具体分析。
(3)在说直话而遭到打击的人越来越多的情况下,刘安世为什么能始终保持知无不言,言无不尽的忠直?请结合材料简要分析。
(4)刘安世坎坷的一生给人很多启示,请结合材料和自己的实际生活,谈谈这篇传记给你哪些启示。
▼优质解答
答案和解析
(1)此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力.这道题综合性比较强,既涉及到了对传主精神品质的理解,也涉及到了对文章主旨的探究.解答这类体的方法是:①解读标题,确定文体,找出传主,联系现实思考传主的人生及经历;②快速通读全篇,抓住中心句关键句理清全文结构;③认真品读重要段落,把握传主精神品质,概括作者观点态度评价;④细致咀嚼重要语句,总结文章手法技巧;⑥将选项与原文对照,一一排除得出答案.E项“得之于皇帝眷顾”,表现不明显,最重要还靠个人的毅力.A项“但可惜的是他从司马光那里只学到了做人修身”,理解有误,原文“他(司马光)收了这个脾气执拗的弟子后,传授给他的却只有一个简单的‘诚’”字”,司马光是针对刘安世的个性特点选择教给他的内容,做人修身和学问知识一样重要.C项“尽管刘安世选择罢官,但哲宗还是不肯放过他”,曲解文意,原文“那些与司马光政见相同的人士,纷纷罢官免职,刘安世自然不能置身事外”,并不能看出刘安世选择罢官,而迫害刘安世的主要是章惇,而并非哲宗.故选BD.
(2)此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力.信息筛选的题目,是实用类文本阅读必考的题目,有局部信息筛选和综合信息筛选,局部信息筛选集中在文章的某个段落,综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文.答题时首先要求审清题干,确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选,局部信息筛选要对对应的段落进行划分,提取关键词语.综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括,重点注意各段的段首和短尾的句子.答题是注意提取文中的关键词语分析作答.题干表述为“作为朝廷的谏官,刘安世有过哪些突出表现”,解答时需要学生把握坚守的价值、超人的气魄、照顾亲属、坦荡的为人情怀等特点.
(3)此题考查学生把握文章主要内容的基本能力.首先,快速读懂原文,深人理解文意(作者记叙、议论了哪些方面的事);其次,跳出文章,整体把握文旨(文章涉及哪些社会问题);再次,舍末逐本,归纳要点,把握文章真意(作者的真正意图);最后,按照题目要求,整理提取有效信息.提问方式:请概括第几段(或全文)的内容要点.规范回答:分三步走,第一步划分本段(或全文)的层次,第二步提取要点词语(或句子),第三步整合答案.本题在理解时要把握其为人执拗个人的处事态度以及其精神风貌等角度进行准确理解.
(4)此题考查学生探究文本中的某些问题,提出自己的见解的能力.探究的题目一般有两个方向,一是向内挖掘,一是向外延伸,向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质或者分析传主成功的原因,实际原因的主观方面也就是传主的品质.探究传主的品质有时给出品质,让考生在文中找具体的事例,有时需要先概括出品质,然后再结合文章的内容进行分析,还有的是结合文章的标题或具体的语句进行探究,但基本的答题指向是一致的.这样的题目答题时首先概括出传主的品质,然后列举文章中的具体事件说明,不要脱离文本随意作答.向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示,答题时首先明确自己的观点,然后结合生活中的事例进行论证,论证要围绕自己的观点进行,做到中心突出、简单明了.解答本题需要学生结合内容进行探讨,重点把握刘安世坎坷的一生以及其如何坚守的态度的内容.
答案:
(1)(5分)BD(答B给3分,答D给2分,答E给1分,答A、C不给分)
(2)(6分)①能够始终保持忠直.说话的态度不因风声趋劲而动摇,履职的忠诚不因风险增加而稍减,知无不言,言无不尽.②有超人的胆识气魄.无论权臣还是皇帝, 闻过必纠.③对朝廷大臣因裙带关系照顾子弟亲友出任要职的现象,上书高太后,直接指出祖宗确立的好制度,如今不复存在.④在谏官任上,因为品德不端或违法乱纪者被他弹劾的大臣不下数十人.宰相范纯仁、权臣章惇、蔡确等人,都曾因他弹劾罢官.(每点2分,答出任意三点即可得满分6分.)
(3)(6分)①与他本人执拗、刚直的本性有关.刘安世考上进士后,拒绝了朝廷的任用,拜司马光为师,潜心修学,可见他并非为做官而做官,所以他不怕因忠直而丢掉前途、富贵.②得益于司马光的教导.司马光收了这个脾气执拗的弟子后,传授给他的却只有一个简单的“诚”’字.司马光教刘安世做人修身,而且具体到要求刘安世从不说假话、不打妄语开始.这为刘安世的忠直打下了坚实的思想基础.③个人的使命,时代的需要.作为朝廷谏官,做不到忠诚就违背了自己的使命.北宋后期,党争不断,士风凋零,敢说直话的人越来越少,但就在这种险恶的环境下,更需要坚持说直话的谏官,刘安世便肩负着这样的重任.(每点2分,意思接近即可.)
(4)(8分)①做人要坚守诚信,忠直.刘安世的把“诚”字牢牢记在心,并一直在践行着“诚”字,这一点非常可贵.②保持本心,坚持正道,不同流合污.作为朝廷谏官,在明知说直话会遭到打击的情况下,刘安世依然坚持,不做“墙头草”,不论皇帝权臣,闻过必纠.这在当今社会依然值得推崇.③敢作敢为,与违法乱纪做斗争.刘安世在谏官任上,因为品德不端或违法违纪者被他弹劾的大臣不下数十人.现代社会更需要这样的官员.④在磨难中,有着坚强的意志,超人的毅力.刘安世因贬官流放去过“八州恶地”的其中七州,最后安然无恙,被士大夫们叹为奇迹,赞称“铁汉”,这些都需要超人的毅力.(每点2分,言之有理,说之有据即可.)
(2)此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力.信息筛选的题目,是实用类文本阅读必考的题目,有局部信息筛选和综合信息筛选,局部信息筛选集中在文章的某个段落,综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文.答题时首先要求审清题干,确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选,局部信息筛选要对对应的段落进行划分,提取关键词语.综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括,重点注意各段的段首和短尾的句子.答题是注意提取文中的关键词语分析作答.题干表述为“作为朝廷的谏官,刘安世有过哪些突出表现”,解答时需要学生把握坚守的价值、超人的气魄、照顾亲属、坦荡的为人情怀等特点.
(3)此题考查学生把握文章主要内容的基本能力.首先,快速读懂原文,深人理解文意(作者记叙、议论了哪些方面的事);其次,跳出文章,整体把握文旨(文章涉及哪些社会问题);再次,舍末逐本,归纳要点,把握文章真意(作者的真正意图);最后,按照题目要求,整理提取有效信息.提问方式:请概括第几段(或全文)的内容要点.规范回答:分三步走,第一步划分本段(或全文)的层次,第二步提取要点词语(或句子),第三步整合答案.本题在理解时要把握其为人执拗个人的处事态度以及其精神风貌等角度进行准确理解.
(4)此题考查学生探究文本中的某些问题,提出自己的见解的能力.探究的题目一般有两个方向,一是向内挖掘,一是向外延伸,向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质或者分析传主成功的原因,实际原因的主观方面也就是传主的品质.探究传主的品质有时给出品质,让考生在文中找具体的事例,有时需要先概括出品质,然后再结合文章的内容进行分析,还有的是结合文章的标题或具体的语句进行探究,但基本的答题指向是一致的.这样的题目答题时首先概括出传主的品质,然后列举文章中的具体事件说明,不要脱离文本随意作答.向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示,答题时首先明确自己的观点,然后结合生活中的事例进行论证,论证要围绕自己的观点进行,做到中心突出、简单明了.解答本题需要学生结合内容进行探讨,重点把握刘安世坎坷的一生以及其如何坚守的态度的内容.
答案:
(1)(5分)BD(答B给3分,答D给2分,答E给1分,答A、C不给分)
(2)(6分)①能够始终保持忠直.说话的态度不因风声趋劲而动摇,履职的忠诚不因风险增加而稍减,知无不言,言无不尽.②有超人的胆识气魄.无论权臣还是皇帝, 闻过必纠.③对朝廷大臣因裙带关系照顾子弟亲友出任要职的现象,上书高太后,直接指出祖宗确立的好制度,如今不复存在.④在谏官任上,因为品德不端或违法乱纪者被他弹劾的大臣不下数十人.宰相范纯仁、权臣章惇、蔡确等人,都曾因他弹劾罢官.(每点2分,答出任意三点即可得满分6分.)
(3)(6分)①与他本人执拗、刚直的本性有关.刘安世考上进士后,拒绝了朝廷的任用,拜司马光为师,潜心修学,可见他并非为做官而做官,所以他不怕因忠直而丢掉前途、富贵.②得益于司马光的教导.司马光收了这个脾气执拗的弟子后,传授给他的却只有一个简单的“诚”’字.司马光教刘安世做人修身,而且具体到要求刘安世从不说假话、不打妄语开始.这为刘安世的忠直打下了坚实的思想基础.③个人的使命,时代的需要.作为朝廷谏官,做不到忠诚就违背了自己的使命.北宋后期,党争不断,士风凋零,敢说直话的人越来越少,但就在这种险恶的环境下,更需要坚持说直话的谏官,刘安世便肩负着这样的重任.(每点2分,意思接近即可.)
(4)(8分)①做人要坚守诚信,忠直.刘安世的把“诚”字牢牢记在心,并一直在践行着“诚”字,这一点非常可贵.②保持本心,坚持正道,不同流合污.作为朝廷谏官,在明知说直话会遭到打击的情况下,刘安世依然坚持,不做“墙头草”,不论皇帝权臣,闻过必纠.这在当今社会依然值得推崇.③敢作敢为,与违法乱纪做斗争.刘安世在谏官任上,因为品德不端或违法违纪者被他弹劾的大臣不下数十人.现代社会更需要这样的官员.④在磨难中,有着坚强的意志,超人的毅力.刘安世因贬官流放去过“八州恶地”的其中七州,最后安然无恙,被士大夫们叹为奇迹,赞称“铁汉”,这些都需要超人的毅力.(每点2分,言之有理,说之有据即可.)
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