2．下列各句中，没有语病的一句是A．临床表明，有很多的幼儿白癜风都是由饮食不当引起，白癜风严重制约着患者的心理，患者受到的身体痛苦远不及心理上的痛苦。B．课堂情境与

Question

2．下列各句中，没有语病的一句是

A．临床表明，有很多的幼儿白癜风都是由饮食不当引起，白癜风严重制约着患者的心理，患者受到的身体痛苦远不及心理上的痛苦。

B．课堂情境与教学内容的和谐，有利于师生双方全身心地投入语文活动，去感受、体验、领会，使学生在得到愉悦和满足的同时，开发了智力，陶冶了性情，收获了知识。

C．我们必须在全党深入开展围绕以“为民、务实、清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。

D．在2015中国宏观经济高层研讨会上，专家表示，目前中国经济的通货紧缩趋势已成现实，货币供给虽然可以跟得上，但不能完全满足市场对资金的实际需求。

Answer 1

D

【解析】

试题分析：这是一道辨析并修改病句的题目（A．搭配不当“制约”和“心理”不搭；B．语序不当，应为“收获了知识，开发了智力，陶冶了性情”；C．句式杂糅，“围绕以……主要内容”杂糅）

【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征，比如表并列的词或标点，是否、能否、好坏等两面的词，是、成为、变成表判断的词。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，对于结构性语病，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。