阅读下面的作品，完成下列各题。冰爷刘心武冰爷去世了。在这条北京旧城保护区的长胡同里，冰爷是个人瑞。他是辛亥革命那年出生的，有人扼腕叹息，他要坚持到双十那天，该有多

Question

阅读下面的作品，完成下列各题。
冰　爷
刘心武
    冰爷去世了。在这条北京旧城保护区的长胡同里，冰爷是个人瑞。他是辛亥革命那年出生的，有人扼腕叹息，他要坚持到双十那天，该有多好！也有人议论，没必要把冰爷跟一百年来的政治绑在一起，尽管他这一百年里穿越了无数的政治风浪。
    冰爷一辈子没离过北京，他足迹最远处是门头沟。但你不能说冰爷眼皮子浅、生活单调。冰爷一生只从事过一桩职业，就是采冰。他从十几岁就跟着父亲干这个。旧时北京人夏季的用冰，很少用人造冰，大都是天然冰。城西北的什刹海后海就是最大的天然冰出产地。每到隆冬，冰厂就雇佣工人到湖里去采冰，临时雇来的打下手，常年雇佣的如冰爷，实际上就是技术员兼熟练工。采冰先要在冰面上划出格子，采出的冰块要求两尺四长、一尺八宽，厚度么，一般自然是一尺二左右。采冰要用镩子，冰爷每年总是以身示范，教会那些季节临时工如何使用冰镩。那冰镩，到他手里，竟如同魔术一样，旋来转去，划拉拨动，飞快将整齐的冰块切割下来，边角无损。采出的冰块早年是用人力排子车拉往冰窖，后来渐渐改用牲口拉的大车和卡车。采冰的季节很短，大约也就两个月。其余，他看守冰窖，运冰给客户。
    冰爷住的杂院斜对面有个漂亮的四合院，住着个级别挺高的干部。这干部挺亲民的，虽然平日很忙，车接车送的，偶尔也会在胡同里遛遛，站在冰爷院门外大槐树下看居民下象棋。这干部近三十年出国访问频仍，那回胡同棋摊旁有人问他又去哪儿了？他说去了冰岛。谁知胡同里的人并不羡慕，用下巴指指冰爷跟他说：“见识过冰岛算不得什么，见识过冰窖那才叫开眼！”冰爷就是见识过冰窖的人啊！这里说的冰窖不是如今那个人造冰的冰窖，是当年皇帝、王爷留下的存放天然冰的冰窖，那份稀罕、神秘，跟紫禁城里太和殿一个量级！
    有次那干部听说冰爷能“饭蝈蝈”--这是北京土话，就是自己在家里孵化出大肚子蝈蝈来--经冰爷应允邀请，去冰爷家开眼，结果那“饭”出的蝈蝈并没让高干惊叹，令他瞪圆眼睛咧开嘴巴心中莫名感慨的，是他发现那蝈蝈就趴在冰爷保留至今的一个土冰箱上！那若不是清朝的东西，最晚也该是民国初的，属于文物。问起里头的大冰块可是天然冰，冰爷叹口气道，是徒弟送来的天然冰。那高干回到他那四合院里不禁喃喃自语：“‘不可与夏虫语冰’这句成语，今后要慎用了！”并且憬悟：冰爷这样的最普通的市民，自有他们的乐趣，拿“饭蝈蝈”、用冰块消暑等拙朴的细节来说，就都是他们生命力的源泉！冰爷退休的时候，什刹海冬日还在采冰。据说是到1979年，采天然冰的行业终于消亡。
    冰爷所属的冰厂1956年实行了公私合营，后来转为国营，冰厂在结束采存供应天然冰后，并入一家公司，不过冰爷的退休金一直发放到最后，他的医疗待遇也一直保持。冰爷是一个认死理守规矩的人。儿孙都知道，他老伴多年前去世后，他的那个定期存折，每年一定要在存入的那个日子去银行办理转存手续，风雨病痛无阻。他临终前吩咐，留下的存款儿女孙辈不分男女平分，各有一份。有耳朵尖的人士跑来，想收购他留下的那个土冰箱，还有一个冰镩子，以及一个比他岁数还大的冰床，被家属拒绝。斜对门的那位干部得知冰爷去世，说了这么句话：“我们对不住他，让他那样的胡同居民到如今还得到院门外的公共厕所蹲坑。”
（选自2011年8月6 日《新民晚报》，有改动）
（1）文中画横线部分描写了冰爷使用冰镩的情形，请分析其表现特色。
（2）文中用不少笔墨写那个“级别挺高的干部”，这对描写人物和行文安排有什么作用？
（3）文中画波浪线的两处，分别表现了冰爷什么样的情感？
（4）请探究文章塑造冰爷人物形象的深刻寓意。

Answer 1

（1）此题考查学生体会文中重要语句的含义及作用的基本能力．对于这类题，同学们要既得“意”而又不忘“形”，因为关键性文句的内涵既是深层次的又是丰富多义的，甚至是含蓄隐晦的．因此，应在整体感知文本的基础上进行局部的、有重点的阅读，理解，概括，归纳，瞻前顾后地根据其语段的“形”，深人领悟其语段的“意”．提问方式：画横线的句子（或词语）在文中是什么意思？规范回答：该句子（词语）生动、具体（或形象、准确）地写出了+对象+效果．文中画横线部分描写了冰爷使用冰镩的情形，这些语句运用比喻的修辞手法，从细节处着手，形象又鲜明展示出冰爷的使用冰镩的情形．
（2）此题考查学生分析作品结构，概括作品主题，从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，探讨作者的创作背景和创作意图的能力．本题考查鉴赏次要人物在小说中的作用，解答此类题，应先概述次要人物的形象特点，然后再结合着文本具体内容，从次要人物在小说情节结构、塑造人物形象、主题、写作意图等角度等方面来分析作答．“级别挺高的干部”与冰爷的生活形成对照，突出表现冰爷生活充实、有趣，同时揭露出胡同的居民对冰爷这种充实生活的一种向往，更多的是一种羡慕；行文上呼应“开眼”，为下文具体描绘做铺垫．
（3）此题考查学生体会文中重要语句的含义及作用的基本能力．对于这类题，同学们要既得“意”而又不忘“形”，因为关键性文句的内涵既是深层次的又是丰富多义的，甚至是含蓄隐晦的．因此，应在整体感知文本的基础上进行局部的、有重点的阅读，理解，概括，归纳，瞻前顾后地根据其语段的“形”，深人领悟其语段的“意”．提问方式：画横线的句子（或词语）在文中是什么意思？规范回答：该句子（词语）生动、具体（或形象、准确）地写出了+对象+效果．“经冰爷应允邀请”表明冰爷一种祥和安静的心态，“叹气”则突出这个行业的衰退之感．
（4）此题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力．这类探究题，要认真审题，明确题目要求，即所问，然后才能有所答，否则会出现答非所问的失误．本题问的是文章塑造冰爷人物形象的深刻寓意，实际上考查的是冰爷的形象，冰爷是民间文化的保护着、传承者，通过这样的一个形象，积极鲜明表现了冰爷为保护民族产业文化所做出的努力．

答案：
（1）运用细节描写；运用比喻手法，形象生动；句式整散结合，表达富有韵味．
（2）人物：衬托出胡同里的人对冰爷的羡慕；与冰爷生活形成对比，突出冰爷生活充实；行文：到冰爷家去这一情节，呼应上一节的“开眼”，也为下文写采冰业的消亡以及说对不住冰爷的话作铺垫．
（3）“应允邀请”是因为冰爷不好意思拒绝，而且心态平和；“叹气”是为天然冰行业的凋零感到惆怅．
（4）冰爷的一生，体现中国民间传统行业得不到保护而正逐渐消失的命运；引起那干部憬语，说明平凡人物的身上蕴含非凡的精神价值；与干部形象对照，说明眼皮深浅、生活是否单调与地位高低无关．