(三)下午第三节课,班主任宣布要排座位》同学们听了都很快跑到教室外边站队去了。为了坐上好座位,我早就进行过严密的计算:每排八个人,四
下午第三节课,班主任宣布要排座位》同学们听了都很快跑到教室外边站队去了。
为了坐上好座位,我早就进行过严密的计算:每排八个人,四名男生四名女生,第三排正中 是最好的座位,坐在第三排正中间应该排在第几位……
站队时,我故意磨磨蹭蹭,等别人快站好时,我偷偷数了数,悄悄插了进去,我的个头在班 上不算太低,为了不使老师看出来,我稍稍屈着腿。
终于,“功夫不负有心人”,我如愿以偿,心里像喝了蜜,甜滋滋的。
“老师。”正当我得意之际,忽然听到身后发出喊声。 .
“什么事?”
“我......看不见……”一个矮矮的女同学站了起来,她脸色微微泛红,伸手指着我说,“他把黑板影去了一大半……”
“糟糕!”我心里咯噔一下:这下准要坏事!
果然不出所料,老师沉思片刻,对我说:“这位同学,你是不是和后边的同学调换一下 座位?”
“老师,”我呑吞吐吐地回答,“老师,我近视眼,还有,耳朵也不大好使……”为保住这个座位,我 可以找出很多“理由”。
上帝保佑,老师总算没让我和那位女同学调换。
最后,老师慢慢踱上讲台,环视一下全班,总结道:“咱们的座位就暂时这样定了。谁有特 殊情况,再个别找我商量。”他顿了顿,接着说,“也许有的同学对自己的座位不太满意,不过不要紧。优异的学习成绩就取决于位置的好坏吗? 人就像天空中的星星,各有各的位置,有的人却一辈子也找不到 。同学们,我相信你们经过努力,一定会在 同学之间,以及在今后的人生道路上找到自己的位置的……”
“在同学之间,在人生道路上......”我呆呆地坐在这个本不属于我的位置上,心里像针扎一样……
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给短文加个适当的题目。
2. “他把黑板影去了 一大半……”这句话的“影”是什么意思?
3. 用“一”画出描写“我”得意的句子。
4. 用‘‘——”画出描写“我”心理活动的句子。
5. “我呑呑吐吐地回答”说明什么?
6. 文中的“理由”为什么加上引号?
7. 画“-”的句子怎么理解?
8. 作者为什么“心里像针扎一样”?
(三)1.排座位
2.遮住,挡住。
3.终于,“功夫不负有心人”,我如愿以偿,心里像喝了蜜,甜滋滋的。
4.“糟糕!”我心里咯噔一下:这下准要坏事!
5.我心虚,为自己的自私自利感到不安。
6.因为这些“理由”都不是真正的理由,而是我一些自私的想法和念头而衍生出来的借口。
7.示例:有些人能够清楚地认识自己,把自己摆放在合适的位子上,而不是处于动荡和不安之中,来回漂移。
8.示例:因为“我”虽然坐在了好的位置上,但这位置不是我应该得到的,而是通过不正当的手法获取的,所以难免心里不安。
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