上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师，老师生气地捡起了纸团后，发现不

Question

上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师，老师生气地捡起了纸团后，发现不是小浩丢的。
（1）如果你是小浩，你会怎么做？良好师生关系的特征（特点）是什么？
（2）你认为在学校生活中，怎样做才能与老师之间保持良好的、融洽的关系？

Answer 1

\（1）小浩可以用恰当的方式指出老师的错误．要主动与老师进行沟通，向老师作出解释．此题旨在考查学生对新型师生关系的认识．主要考查学生的识记能力，根据教材知识回答即可．
（2）本题考查我们应该怎样与老师沟通，即方式方法问题．结合教材知识，我们要从以下几个方面组织答案：客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导； 正确对待老师的表扬与批评；了解老师的优点和长处；理解和宽容老师的缺点、过失等．
故答案为：
（1）可以用恰当的方式指出老师的错误．要主动与老师进行沟通，向老师作出解释，要从老师的角度、立场看问题，正确对待老师的批评．
良好的师生关系建立在民主平等的基础上，相互尊重，师生间人格平等，互相学习．老师是我们学习的合作者、参与者、引导者，是我们的朋友．
（2）客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导；正确对待老师的表扬与批评；了解老师的优点与长处；理解和宽容老师的缺点、过失；主动、热情的与老师交往，不要以对立的态度冷淡、疏远老师，避免以逆反的态度顶撞老师，切不可对老师求全责备，更不应记恨在心．