自觉出走孙方友（1）赵章原来是镇上的民办教师．他有三个儿子，大儿子赵文，二儿子赵武，三儿子赵安．赵文是“文革”后的第一批大学生，被留在了省委工作．

Question

自觉出走
                           孙方友
    （1）赵章原来是镇上的民办教师．他有三个儿子，大儿子赵文，二儿子赵武，三儿子赵安．赵文是“文革”后的第一批大学生，被留在了省委工作．他先在省委组织部很快就由科级提到处级，晋升处级不到一年，便到基层锻炼了两年，接着，没进省城就升了副地级，在省城东边的一个地区任副书记．38岁那年，又升了半格儿，当了行署专员．那时候，他的两个弟弟也早已大学毕业，一个留在了本县组织部，一个留在了地委．等到赵章退休那一年，赵武和赵安也都当上了县委书记和副县长什么的．
    （2）三个儿子都住在城里，可赵章老俩口儿谁家也不去，执意留在老家．他们说城里楼上楼下的过不惯，没在乡间自在．三个儿子都很孝顺，逢年过节都要回来．尤其是春节，赵家门前能停好几辆小卧车儿，很是威风．
    （3）赵章此时对儿子们说：你在外乡再风光，但当官的如走马灯似的，谁会记住你那一时的威风？就算在自己老家，左邻右舍又能把你的威风记几代．
    （4）过大年的第一顿饭，赵章从不准备大酒大肉，而是让老伴煮一锅老白菜汤，蒸一锅黑馍馍．他对儿子们说这是忆苦饭，过去的日子不能忘．只有不忘苦日子，才能做好官，祖上才光荣得长一些，省得遭人唾骂．
    （5）不想赵章的老伴儿命薄，赵章退休不久就离开了人世．埋葬她的那几天，三个儿子所辖的地区、县说不清来了多少人，多少车．赵章于痛苦之中只知道人来了走了，走了来了．谁的下属下来了，就去找谁报到．赵章知道，那是给他儿子们交钱去了．至于三个儿子借母亲的丧事各自收了多少礼钱，他可能永远也说不清．
    （6）家中只剩下他一个人时，儿子们又一次劝他进城，可他仍是不去．他说：我怕你妈一个人孤单，要陪陪她．
    （7）没办法，三个儿子只好坚持回来看他．每到春节，赵家门前仍是小车一溜儿．
    （8）但三个儿子都是孝子，仍坚持每年回来看老爹．不想这年春节又回，却突然不见了老父亲，左邻右舍打听，都说昨儿还在哩！直到天黑，仍不见回，兄弟三人忙开车去舅家、姑家寻觅，仍无踪影．三个儿子这才慌了，呆呆地坐在老屋里，猜测着各种可能．老大赵文起身去寻找老爹的箱子，发现存钱卡不见了，箱子里留有一封信，打开来，正是写给他们的．
    （9）赵章在信中说：孩子，爹走了．爹这一走至少五年．如果这五年里我没有了，你们也不必难过．因为你们都是官，爹在家死不起，死一回要让百姓花掉上百万哩！爹选大年三十离家，是因为今儿个你们都回来．爹只打算外出五年，钱上不用操心，平常你们孝敬的钱和我的积蓄还有不少．再说，爹外出也不会闲着，拾破烂也可以养活自己嘛！五年后如果我还活着，我一定回来．那时候，用你们官场的话说，老大已安全着陆，老二也退了二线，该进人大、政协什么的了．剩下小三儿，也离“调研”没几年了．那时候，我死也没有什么可怕的了．至少可以不用担心你们因我之死而出什么事了．不然人家来送礼，你们收不好，不收也不好，收了上交更会得罪不少人．世风日下，又没人能拦得住，没办法，我只好为你们躲一躲了．五年后我若没回来，也不必大张旗鼓地找我，人嘛，横竖总有一死，有你们三个为祖上争光，我已足矣！爹深怕这光荣变成耻辱，所以就想尽我自己的一点儿薄力，尽量不给你们提供那么一个机会．爹为了你们，也只能做到这些，剩下的，就看你们自己了．虽然眼下你们可能要落下“不孝之子”的罪名，但结果会好的．大年的忆苦饭都已备在锅里，你们自己动手做一顿．兄弟仨再一个床睡一夜，像你们小的时候一样，打通腿儿．明儿个一大早，别忘了给你妈上上坟…
    （10）三个人轮流看了爹的信，都没吭声，各自暗自擦泪，许久了，老大才说：是谁逼走了咱爹？
    （11）老二和老三听到这话，也同时睁大了泪眼问道：是呀，是谁逼走了咱爹？（选自《光明日报》）
（1）第（1）段为什么详细介绍赵章三个儿子的职务和工作情况．
（2）理清故事情节，分析人物形象．
①在横线上填写（8）----（11）段的故事情节．
儿子探父，不见父亲--___--___．
②小说中赵章是一个怎样的人？
（3）文中两次写到过春节时赵家门前停着多辆小车，有什么作用？
（4）第（2）段画线句中“执意”一次如何理解？
（5）小说的结局有怎样的特点？请你简要评析．
（6）赵章的三个儿子都很孝顺，可是他为什么还要“自觉出走”？

Answer 1

（1）考查重点段落的作用
小说开头的作用：①开宗明义②点题③引出话题④总领全文⑤奠定全文感情基调⑥渲染气氛⑦铺垫、对比、反衬⑧欲扬先抑、设置悬念．
（2）①考查故事情节
把握文段内容，明确文中事件经历了哪几个环节，用简练的语言概括出来即可．
②考查人物形象
解答此题先要把握小说塑造人物形象地方法--描写．通过分析人物的具体细微的肖像、动作、语言、心理、环境和场面的细枝末节的描写来表现人物性格．
（3）考查小说的细节描写
（4）考查对词语的理解能力
解答词语的含义，先要明确词语的本义，然后结合具体语境来理解分析．“执意”是坚持自己的意见（意愿）的意思，既表明赵章坚持留在老家生活，又表明赵章内心对做人道德底线的坚守．
（5）考查对小说结尾作用的分析
平常练习时应掌握小说结尾的一般作用：结构上能照应前文，主题上更好地深化主题，人物上能更好地突出人物性格．本文结局出人意料，使故事曲折，扣人心弦，给人震撼的效果；篇末“逼走”与文题“自觉出走”形成矛盾对比，增强了小说感染力；引人深思，给读者留下了想象空间，意味深远．
（6）考查对文章内容的理解和分析能力
文中的父亲是一位非常爱护孩子的父亲．他关爱儿子，为儿子的处境担忧，特别是怕自己的变故连累儿子们；他不愿意置身不良社会风气中，但又无力改变现实，他的正直与善良迫使他只有“出走“才能抵制不正之风．
参考答案：
（1）为下文有些人借办丧事、过年过节的时机给赵家送礼（或赵章准备忆苦餐、赵章出走）等情节的开展做铺垫（埋下伏笔）．
（2）①儿子寻父，发现父信；儿子看（读）信，触动内心．②赵章关心儿子、一身正气、自觉与不良风气做斗争
（3）社会环境描写（或环境描写），暗示来赵家送礼的人很多，揭示了一些地方行贿之风盛行的不良社会现象．
（4）“执意”是坚持自己的意见（意愿）的意思，既表明赵章坚持留在老家生活，又表明赵章内心对做人道德底线的坚守．
（5）示例一：结局出人意料，又在使故事曲折，扣人心弦，给人震撼的效果．
示例二：篇末“逼走”与文题“自觉出走”形成矛盾对比，增强了小说感染力．
示例三：“是谁逼走了咱爹“的疑问，引人深思；给读者留下了想象空间，意味深远．
（6）因为赵章关爱儿子，为儿子的处境担忧，特别是怕自己的变故连累儿子们；他不愿意置身不良社会风气中，但又无力改变现实，他的正直与善良迫使他只有“出走“；赵章的出走表明他对行贿受贿现象的不满，并自觉勇敢地抵制不正之风．