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有一次李强上街买一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成“绿豆芽”,小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了班里同学们,他们决定把问题弄清楚,请你和他们一起去
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有一次李强上街买一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成“绿豆芽”,小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了班里同学们,他们决定把问题弄清楚,请你和他们一起去探究
(1)你的问题是:光能影响叶绿素的产生吗?
(2)针对你提出的问题?请作出假设___.
(3)设计实验方案:
A取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中.
B把甲放在阳光下培养,把乙放在___处培养.
(4)该实验预期效果是:甲中的黄豆芽变绿,乙中的黄豆芽___.
(5)该实验证明了___.
(6)实验中设置甲、乙两组的目的是___.其中的实验变量是有无光照.
(1)你的问题是:光能影响叶绿素的产生吗?
(2)针对你提出的问题?请作出假设___.
(3)设计实验方案:
A取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中.
B把甲放在阳光下培养,把乙放在___处培养.
(4)该实验预期效果是:甲中的黄豆芽变绿,乙中的黄豆芽___.
(5)该实验证明了___.
(6)实验中设置甲、乙两组的目的是___.其中的实验变量是有无光照.
▼优质解答
答案和解析
(1)提出问题:光能影响叶绿素的产生吗?
(2)作出假设:光对植物叶绿素的产生有影响.
(3)设计实验方案:
A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两等份,分别放在甲、乙两个一样的容器中.
B、把甲放在光下培养,把乙放在暗处培养.
(4)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽变绿,乙中的黄豆芽无变化.
(5)该实验证明了:叶绿素的形成需要光.
(6)实验中设置甲、乙两组的目的是起对照作用,其中实验变量是光,
故答案为:
(2)光对植物叶绿素的产生有影响;
(3)阴暗;
(3)不变绿;
(5)叶绿素的形成需要光;
(6)对照作用.
(2)作出假设:光对植物叶绿素的产生有影响.
(3)设计实验方案:
A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两等份,分别放在甲、乙两个一样的容器中.
B、把甲放在光下培养,把乙放在暗处培养.
(4)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽变绿,乙中的黄豆芽无变化.
(5)该实验证明了:叶绿素的形成需要光.
(6)实验中设置甲、乙两组的目的是起对照作用,其中实验变量是光,
故答案为:
(2)光对植物叶绿素的产生有影响;
(3)阴暗;
(3)不变绿;
(5)叶绿素的形成需要光;
(6)对照作用.
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