论语有关学习,修身的语句论语中有关学习方法,学习态度,品德修养在一起的句子如：子曰：学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦说乎?人不知而不愠,不亦君子乎?曾子曰：吾日三省吾身,

Question

论语 有关学习,修身的语句
论语中有关学习方法,学习态度,品德修养在一起的句子如：子曰：学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦说乎?人不知而不愠,不亦君子乎?曾子曰：吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?等等的一些

Answer 1

《论语十则》
1、课文在学习态度上强调了学习态度要谦虚,学习方法强调了独立思考与复习.
2、哪些语句强调了谦虚?哪些语句强调了独立思考?并分别说明理由?
答：谦虚：知之为知之,不知为不知,是知也.独立思考,复习：学而不思则罔；温故而知新；传不习乎?
3、《论语十则》板书设计：
谈学习态度
1、 知之为知之,不知为不知,是知也.
2、见贤思齐焉,见不贤而内自省也.
3、 三人行,必有我师焉……其不善者而改之.
谈学习方法
4、学而时习之,不亦悦乎?
5、温故而知新,可以为师矣.
6、学而不思则罔,思而不学则殆.
谈修身做人
7、人不知而不愠,不亦君子乎?
8、任重而道远,仁以为己任,死而后已
9、岁寒,然后知松柏之后凋也.
10、 已所不欲,勿施于人.
4、《论语十则》个别词语解释一览表：
（1）子：古时对男子的尊称,特指有学问、有道德的男子.相当于“先生”,在这里指“孔子”（2）曰：说道.（3）时：时间名词作状语,按时.（4）习：本文指鸟多次飞行,这里引申为诵习、复习、温习等.（5）说：通“悦”高兴.（6）朋：同在一个老师门下学习的人互成为“朋”志趣相同的人互称为“友”.（7）愠：恼恨,怨恨.（8）君子：指道德上有良好的有修养的人,是名词作谓语,翻译时前面加判断词“是”.（9）日：每天,每日.（10）省：反省.（11）三,泛指多次.（12）为：替.（13）谋：出主意,谋划.（14）忠：忠实.（15）信：真诚,诚实.（16）传：老师传授的知识.（17）温：温习、复习.（18）故：形容词用作名词,新的知识.（19）为：动词,成为做.（20）罔：通“惘”.迷惑,意思是感到迷茫而无所适从.（21）殆：通“怠”,有害.（22）诲：教导、诱导.（23）知：知道,懂得.（24）（后一个知）聪明.（25）齐：相同.（26）行：走路.（27）必：一定.（28）择：选取.（29）善者：好的,这里指优点.（30）从：跟从,学习.（31）士：有抱负的人,有地位的人.（32）
弘毅：强毅.（33）重：重大.（34）凋：凋谢.（35）恕：指儒家的推己及人、仁爱待人.
5、第一则主要讲了学习的愉快,友谊的珍贵,个人的修养
6、成语：温故知新,见贤思齐,任重道远,已所不欲,勿施于人.
7、“学而时习之,不亦悦乎?”你是怎样理解孔子所说的“学”与“习”之间的关系?
答：孔子将“学习”与“复习”即“学”与“习”两个密切结合起来,在“学（学习）”中掌握基本的知识和技能,在“习（复习）”中巩固和加深所学的知识和技能.
8、“学而不思则罔,思而不学则殆”这句话阐述了学习和思考的哪种阿关系?
答：阐述了学习和思考的辩证关系,认为二者不可偏废.
9、从第六、七则中,你得到了怎样的启示?
答：在生活中,作为个人,要善于学习,善于反省,不但要学习别人的长处,还要借鉴别人的短处.
10、孔子说“岁寒,然后知松柏之后凋也.”这句话揭示了松柏怎样的品质?你从中获得怎样的启示?
答：高洁傲岸、不畏严寒.获得的启示是：君子的风度和才能只有经历考验后才能体现出来.
11、请你摘录两个与“诚信”有关的古代著名的故事.
答：曾子杀彘,商鞅“立木为信”,刘邦“约法三章”.
12、为了办好这期黑板报,宣传组的同学设计刊头,撰写稿件,编辑资料,忙得“不亦乐乎?”
“温故而知新”这是很有道理的,少数同学认为复习功课是“炒现饭”没意思,是不正确的.