阅读《我的叔叔于勒》中节选的文字，完成下列各题。我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两

Question

阅读《我的叔叔于勒》中节选的文字，完成下列各题。
     我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。
     我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。
     可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：
     “唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!”
     父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖。
     据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。
     我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。
     有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。
     两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好。买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行。也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。”
     这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。
（1）关于《我的叔叔于勒》一文的主人公，下列表述正确的一项是___
A． 这篇小说是通过人与人之间的关系变化来表现的，所以没有主人公。
B． 小说的标题是“我的叔叔于勒”，因此于勒是小说的主人公，是推动情节发展的关键人物。
C． “我”是小说的主人公，小说自始至终是写“我”的所见、所闻、所做、所想。
D． “菲利普夫妇”是小说的主人公，作者是通过菲利普夫妇对待于勒反复无常的态度来揭示主题的。
（2）本文开始描写“我”家生活拮据的作用，判断正确的一项是___
A． 表明资本主义社会人民生活得很苦。
B． 表明“我”家本是一个勤劳的家庭，可是生活经营得并不好。
C． 说明急切盼望发了财的于勒回家的原因。
D． 写明家里人因贫穷而吝啬，为后文作埋伏。
（3）“父亲总要说他那句永不变更的话”中的“永不变更”表达了父亲怎样的心境？下列说法正确的一项是___
A． 表明了这是父亲的一个长久的话题，已经成了他的“口头禅”了。说明于勒的回来对于他、对于他的全家是多么重要。
B． 说明父亲知识贫乏，不会用更多的语言表达出盼望于勒回来的心情。
C． 说明父亲年岁大了，人也变得啰嗦了，一句话总要重复说。
D． 父亲十分珍重亲情，对多年未归的弟弟十分盼望。
（4）对本文主题的理解，判断不正确的一项是___
A． 揭示资本主义社会赤裸裸的金钱关系。
B． 表现的是小人物生活的辛酸。
C． 父母对孩子应有正确的教育方式。
D． 寄希望于像若瑟夫一样的青少年一代，不被金钱意识所腐蚀。

Answer 1

（1）本题考查学生对课文内容的解读能力．A、于勒是文章的线索人物；B、这篇文章的主人公是“菲利普夫妇”；C、“我”是这篇小说的线索人物．
故选：D 
（2）本题考查对文本的概括与归纳能力．解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括．交待盼于勒回家的原因．
故选：C 
（3）本题考查的是对句子含义的理解和分析能力．运用了语言描写的方法，揭示了菲利普夫妇幻想发财的心理．说明于勒的回来对于他、对于他的全家是多么重要．
故选：A 
（4）此题为归纳内容要点题，即概括文段的中心意思，此类试题可以抓住材料的主旨句或关键词，围绕着主旨句或关键词来组织答案．这篇文章主要通过“我”一家人在去哲赛尔岛途中，巧遇于勒经过，刻划了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理，揭示并讽刺了在阶级社会中，人与人之间关系的变态情形．揭示资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”而不是人与人相互帮助的美好生活的主题思想．
故选：C
故选：
答案：
（1）D 
（2）C 
（3）A 
（4）C