早教吧 育儿知识 作业答案 考试题库 百科 知识分享

阅读《雷雨》(节选),完成下列各题。周朴园(忽然严厉地)你来干什么?鲁侍萍不是我要来的。周朴园谁指使你来的?鲁侍萍(悲愤)命,不公平的命指使我来的!周朴园(

题目详情
阅读《雷雨》(节选),完成下列各题。
周朴园  (忽然严厉地)你来干什么?
鲁侍萍  不是我要来的。
周朴园  谁指使你来的?
鲁侍萍    (悲愤)命,不公平的命指使我来的!
周朴园    (冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。
鲁侍萍  (怨愤)我没有找你,我没有找你,我以为你早死了。我今天没想到到这儿来,这是天要我在这儿又碰见你。
周朴园    你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈,这么大年纪,我们先可以不必哭哭啼啼的。
鲁侍萍    哼,我的眼泪早哭干了,我没有委屈,我有的是恨,是悔,是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了!三十年前,过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天,你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐,你们逼着我冒着大雪出去,要我离开你们周家的门。
周朴园    从前的旧恩怨,过了几十年,又何必再提呢?
鲁侍萍    那是因为周大少爷一帆风顺,现在也是社会上的好人物。可是自从我被你们家赶出来以后,我没有死成,我把我的母亲可给气死了,我亲生的两个孩子你们家里逼着我留在你们家里。
周朴园    你的第二个孩子你不是已经抱走了么?
鲁侍萍    那是你们老太太看着孩子快死了,才叫我带走的。(自语)哦,天哪,我觉得我像在做梦。
周朴园    我看过去的事不必再提了吧。
鲁待萍    我要提,我要提,我闷了三十年了!你结了婚,就搬了家,我以为这一辈子也见不着你了;谁知道我自己的孩子偏偏要跑到周家来,又做我从前在你们家里做过的事。
周朴园    怪不得四凤这样像你。
鲁侍萍    我伺候你,我的孩子再伺候你生的少爷们。这是我的报应,我的报应。
周朴园    你静一静。把脑子放清醒点。你不要以为我的心是死了,你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了么?你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西,多少年我总是留着,为着纪念你。
鲁侍萍  (低头)哦。
周朴园  你的生日--四月十八--每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看,甚至于你因为生萍儿,受了病,总要关窗户,这些习惯我都保留着,为的是不忘你,弥补我的罪过。
鲁侍萍  (叹一口气)现在我们都是上了年纪的人,这些话请你也不必说了。
周朴园  那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。
(1)下列分析不正确的两项是___
A.当周朴园得知眼前的鲁妈就是梅侍萍时,更多地表现了他的坦诚与对梅侍萍的思念。
B.周朴园认为鲁侍萍此来的背后一定有人出谋划策,表现了周朴园的奸诈多疑的性格。
C.“三十年的工夫你还是找到这儿来了”写出周朴园对鲁侍萍找上门来的行为充满敌意。
D.“你的生日--四月十八--每年我总记得”,这句话中的破折号的作用是表示递进。
E.为将鲁侍萍打发走,周朴园都是在以一种推进问题解决的态度和鲁侍萍进行对话的。
(2)周朴园对鲁侍萍态度前后的变化是通过他的台词表现出来的。阅读选文,在表格内填写相应内容。
周朴园的台词【注】 周朴园的态度
你来干什么? ① ___
② ___ 和缓
③ ___ 回避
为的是不忘你,弥补我的罪过。 ④ ___
【注】“周朴园的台词”,每空写出一句即可。
(3)在与周朴园的冲突中,鲁侍萍的情感是复杂的。请结合选文,分析鲁侍萍这个人物形象。
▼优质解答
答案和解析
(1)本题是鉴赏语言,分析人物形象及作品基本特征和主要表现手法,能力层级是分析综合C,鉴赏评价D.此类题以选择题的形式进行,选项本身会给你许多提示或暗示,要充分利用.当然关键的还是自己能对文本有准确的把握.如A项中“更多地表现了他的坦诚与对梅侍萍的思念.”这是不对的 ,由原文中“ (冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了.”可知,周朴园对鲁侍萍的出现并不欢迎.D项中对破折号的判定是错误的,应是解释说明.
(2)本题是鉴赏戏剧语言,把握人物形象.能力层级是鉴赏评价D.本题应该在熟悉文本的基础上,然后筛选出与之相关的信息,并能进行提炼概括.如“你来干什么”反映周朴园的态度,可从原文“忽然严厉地”看出,是及其地严厉;周的态度和缓,是在鲁侍萍的强烈控诉下,他不得不采取的息事宁人的措施,考生可抓住“ 你可以冷静点.现在你我都是有子女的人.如果你觉得心里有委屈,这么大年纪,我们先可以不必哭哭啼啼的.”一句;相对而言,其回避的态度也是如此,可抓住原文“从前的旧恩怨,过了几十年,又何必再提呢?”一句分析;他进一步的口气和缓“为的是不忘你,弥补我的罪过.”由鲁侍萍的反映“(叹一口气)现在我们都是上了年纪的人,这些话请你也不必说了.”,可知她原谅了周,但周从态度上来说表面是乞求宽恕.最后总结答案.
(3)本题是梳理戏剧的矛盾冲突,把握人物形象.能力层级是鉴赏评价D.分析人物形象,在戏剧中一般要抓住与之相关的戏剧冲突及其人物语言来分析,本题即可抓住有关鲁侍萍的语言等来分析,如“(悲愤)命,不公平的命指使我来的!”“(怨愤)我没有找你,我没有找你,我以为你早死了.”“ (低头)哦.”“  (叹一口气)现在我们都是上了年纪的人,这些话请你也不必说了.”,然后总结答案.

参考答案:
(1)(4分)AD【答对一项得2分,答对两项得4分.答案超过两项,本题不得分.】
(2)(4分)示例:
    ①严厉②你可以冷静点.③我看过去的事不必再提了吧.(从前的旧恩怨,过了几十年,又何必再提呢?)④乞求宽恕【每空1分,共4分】
(3)(4分)
示例:
鲁侍萍有刚毅、顽强的一面(1分),面对周朴园的厉声质问,她连用两个“我没有找你”和“我以为你早死了”的句子回击他(1分).然而,面对周朴园的几句表白,她却说“现在我们都是上了年纪的人,这些话请你也不必说了”,(1分)可见她对周朴园恨得并不彻底,这又显出她善良、温柔的一面(1分).【意思对即可】