阅读下面的文言文，完成下列各题。生于忧患，死于安乐《孟子》舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚

Question

阅读下面的文言文，完成下列各题。
                               生于忧患，死于安乐
《孟子》
  舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
  人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（1）解释下面加点字的意思。
①必先苦其心志            苦：___
②曾益其所不能            曾：___
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
②然后知生于忧患，而死于安乐也。
（3）本文的中心论点是什么？主要使用了什么论证方法？（列举一种即可）
（4）依据本文阐述的观点，结合下面两则材料，谈谈你对“忧患意识”的理解。
①卧薪尝胆的越王勾践在患难中矢志不渝，终于打败了吴国，重振越国。
②美国阿拉斯加的一个自然保护区内原是鹿与狼共存的，为保护鹿不被狼吃掉，人们赶走了狼。不料，在“和平安宁”环境中的鹿，悠闲自在，不再狂奔快跑了，体质明显下降，不久便有许多鹿病死了。人们只得再把狼“请”回来，不久鹿群又生机焕发充满活力了。

Answer 1

（1）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．
①一定先要使他心意苦恼．苦：使…痛苦；
②增加他所不具备的能力．曾：通“增”，增加．
（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：
①入：名词活用作状语，在国内；法家：有法度的世臣；拂（bì）士：辅佐君主的贤士；拂，通“弼”，辅佐；出：名词活用作状语，在国外；敌国：实力相当、足以抗衡的国家；外患：来自国外的祸患；恒：常常．句子翻译为：在国内如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，这个国家就常常会灭亡．
②然：这样；生于忧患、死于安乐：介词结构后置句．句子翻译为：这样以后，才知道忧愁祸患可以使人生存，而安逸享乐使人萎靡死亡．
（3）本题考查提取观点及分析论证方法的能力．本文的论点还是非常明显的，题目中首先就提出了论点，文章结尾又再次强调了论点“生于忧患，死于安乐”；论证的方法也很多，文章第一段是举例论证；“则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”与前文构成正反对比论证．
（4）本题考查对文章主旨的理解．《生于忧患，死于安乐》这篇文章的主旨是：忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡．补充的材料一则是关于人，一则是关于动物，都体现了这一观点．综合这三则材料，我们可以知道：国家、个人、乃至动物，如果缺少了忧患意识和在忧患中的坚持与奋起，都将走向衰败或自取灭亡．
答案：
（1）①使…痛苦；②通“增”，增加．
（2）①在国内如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，这个国家就常常会灭亡．
②这样以后，才知道忧愁祸患可以使人生存，而安逸享乐使人萎靡死亡．
（3）生于忧患，死于安乐；举例论证、对比论证、类比论证
（4）国家、个人、乃至动物，如果缺少了忧患意识和在忧患中的坚持与奋起，都将走向衰败或自取灭亡．