老师的粉笔，红的、白的、蓝的......它不是石子，却能使滚滚波涛在我心中激起。它不会飞，却能把我们带到奥妙的寰宇。它没有口，却能让我听到五洲四海的声响音律。啊，

Question

老师的粉笔，

红的、白的、蓝的......

它不是石子，

却能使滚滚波涛在我心中激起。

它不会飞，

却能把我们带到奥妙的寰宇。

它没有口，

却能让我听到五洲四海的声响音律。

啊，它是什么？

是老师的粉笔。

老师用智慧和心灵深情地把它浇铸。

13. 从表达方式上看，这是一首 ____ 诗。

14. 诗中能表达诗歌中心的是哪一句？

15. 理解下列两个短语的含义。

(1) 奥妙的寰宇: ____

(2) 五洲四海的声响音律: ____

16. 诗中连用的三个“它不是”“它不会”“它没有” 在结构上有什么作用？

17. 请你为你的老师写一首诗，赞美你的老师。

Answer 1

13. 抒情14. 老师用智慧和心灵深情地把它浇铸。15. (1) 科学知识的世界。(2) 世界上每个地方的声音。16. 构成排比段，层层推进，把感情推向高潮。17. 略