阅读下篇文言文,完成下列各题。吕端,字易直,幽州安次人。开宝中拜参知政事。时赵普在中书,尝曰:“吾观吕公奏事,得嘉赏未尝喜,遇抑挫未尝惧,亦不形于言,真台
阅读下篇文言文,完成下列各题。 吕端,字易直,幽州安次人。开宝中拜参知政事。时赵普在中书,尝曰:“吾观吕公奏事,得嘉赏未尝喜,遇抑挫未尝惧,亦不形于言,真台辅之器也。”太宗欲相端,或曰:“端为人糊涂。”太宗曰:“端小事糊涂,大事不糊涂。意以属端。端为相持重,识大体,以清简为务。虑与寇准同列,先居相位。恐准不平,乃请参知政事,与宰相分日押班知印,同升政事堂,太宗从之。时同列奏对,多有异议,惟端罕所建明①。一日,内出手扎,戒谕自今中书事必经吕端详酌,乃得闻奏。端益谦让不自当。初,李继迁②扰西鄙。保安军奏获其母,至是太宗欲诛之。以寇准居枢密副使,独召与谋。准退,过相幕,端疑谋大事,曰:“边鄙常辣,端不必与知。若军国大计,端备位宰相,不可不知也。”准遂告其故。端曰:“何以处之?”准曰:“欲斩于保安军北门外,以戒凶逆。”端曰:“必若此,非计之得也。愿少缓之,端将复奏。”入曰:“昔项羽得太公,欲烹之。高祖曰:‘愿分我一杯羹。’夫举大事不顾其亲,况继迁悖逆乎?陛下今日杀之,明日继迁可得乎?若其不然,徒结怨仇,愈坚其叛心尔。”太宗曰:“然则何如?”端曰:“以臣之愚,宜置于延州以亲其心,而母死生之命在我矣。”太宗抚牌称善,曰:“微卿,几误我事。”即用其策。至继迁之子竟纳款请命,端之力也。 ①建明:即建白,陈述意见或有所倡议。 ②李继迁(963-1003):北宋时党项族人,西夏国的建立者,与北宋时战时和。 1.对下列句子中加粗的词的解释,不正确的一项是 [ ]
2.分别比较下列两组句中加粗的词的意思,判断正确的一项是 [ ] A.两个“与”字相同,两个“其”字也相同 B.两个“与”字不同,两个“其”字相同 C.两个“与”字相同,两个“其”字不同 D.两个“与”字不同,两个“其”字也不同 3.从分句间语意关系的角度给下列句子分类,正确的一组是:①以寇准居枢密副使,独召与谋。②边鄙常事,端不必与知。③欲斩于保安军北门外,以戒凶逆。④必若此,非计之得也。 [ ]
4.下列句子在文中的意思,理解不正确的是 [ ] A.意以属端——已经属意于吕端 B.夫举大事不顾其亲——大丈夫办事不顾及他的亲人 C.愈坚其叛心尔——更加坚定他的叛逆之心而已 D.微卿,几误我事——要不是爱卿,几乎误了我的大事 5.下列句子编为四组,表现吕端“小事糊涂,大事不糊涂”的内容是:①端为相持重,识大体,以清简为务。②虑与寇准同列,先居相位,恐准不平。③时同列奏对,多有异议,惟端罕所建明。④若军国大计,端备位宰相,不可不知也。⑤继迁之子竟纳款请命,端之力也。 [ ]
6.下列叙述符合原文意思的一项是 [ ] A.吕端有宰相的气度,因而受以赵普的称赞,更得到太宗的赏识,但也有人认为吕端办事糊涂,在解决了这个问题后,太宗决意任命他为宰相。 B.吕端很注意团结其他人士,他首先担任宰相,引起寇准“不平”,他反复考虑,便请寇准参与国家大事,同升政事堂,化解了这个误会。 C.同僚们在应对太宗时,常常提出自己的见解和倡议,但这些见解和倡议都较为一般,只有吕端见解高明,很少有人企及。 D.吕端知道太宗要处死李继迁之母后,以项羽、刘邦的故事为例,说明杀死李母并不能缓和局势,他建议妥善安置李母,果然取得较好的效果。 |
1.端疑谋大子,“疑”意思是“以为……,认为……”。 2.两个“与”字,第一个做“和……”理解,第二个意思是“让……”,两个“其”字均做人称代词,意为:他(的)。 3.①句分句间为因果关系;②④分句之间是一种假设关系;③句间则是后句是前句的目的。 4.“夫举大子不顾其亲”意思是古人(高祖)办事不顾念自己的亲人,夫在此不能做“大丈夫”理解。 5.③句表示端能对其他大臣的意见很少提出异议,容纳百家言论,即“小子糊涂”。④句则表明端对于涉及国家社稷的事情毫不含糊,态度鲜明,经分析,C项为最佳。 6.A项整体理解不当,并非吕端有宰相的气质,而是他具有宰相的才能,能处理好各种事情之间的关系,太宗任命吕端为宰相并不是在解决吕端的“糊涂病”之后,他相信吕端有宰相所应具有的能力。B项中并非吕端“首先担任宰相”引起寇准不平,而是吕端与寇准同列,引起寇准不满。C项中并非吕端“见解高明,很少有人企及”,他虽然能力高,但并未力压群雄,而是让他们都提出不同的政见。只有D选项合乎文意。 |
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