阅读下面的文字，完成16～20题。白千层简祯①那年我读大一，好不容易从训导处办完事，匆匆忙忙赶着去上课。从普一旁边穿过时，突然有一棵高大的树吸引了我，我从来没

Question

阅读下面的文字，完成16～20题。

白 千 层 

简祯 

①那年我读大一，好不容易从训导处办完事，匆匆忙忙赶着去上课。从普一旁边穿过时，突然有一棵高大的树吸引了我，我从来没有看过的，奇妙透顶的树。树皮一层层的，仿佛要脱掉旧衣换新裳一般，拉拉扯扯个没完没了。我不禁停下脚步来，仔仔细细地看上一遍，伸手把一片要掉不掉的树皮扯下来，往书本一夹，又匆匆跑走了。

② 就是因为看树，被教授说了几句：“怎么这么晚才来？”“因为……办事情……”我怯虚虚地。“办事重要还是上课重要？”我默默地坐下，鼻头也酸了一下。 当然，那堂课说什么我也听不进去，心思乱七八糟的，笔记上涂了几个愤愤不平的字，总觉得有一点点委屈……打开书本，看到那片树皮，顺手便玩弄起来。小心仔细地把皮上的黑渣儿剥掉，干干净净地活像一张纸。我不知哪来的灵感，拿起笔要试试能不能写字，呦！居然能写，而且还好写得很哪！于是我大发奇想，写上几句“扣人心弦”的句子，把软软的树皮掐成桃心形，要不是四周都是男生，我八成会把它送出去的。剩下的树皮被我揉成一团，夹在指间把玩。我又突然联想到家里酱油瓶上的软木塞子，听说可以当橡皮擦用的，不知道这团软树皮可不可以用？

③于是摊开笔记簿，试着把那几个愤愤不平的字擦掉，舌尖上沾一沾，也居然擦掉了。心里一下子乐得什么似的。那年我还是大一的新鲜人哪！

④后来在图书馆旁边，也看到了这种树，而且更让我吃惊。简直是不可思议地，满树上浅、黄、白，一撮一撮一撮地，那么奇奇妙妙，打从长眼睛也没瞧过。风一来，就东摇、西摆，活像千只万只的小毛刷，也不知道要刷树皮上的老皱纹呢，还是要刷树叶上的灰尘？真搞不懂它！不过，虽然猜它不透，看到千只风中摆动的小毛刷，心里的阴影早就没影了，就算有再多的不愉快，也会被它们刷得清洁溜溜的。我就想，这树到底叫什么名字？应该也有个极令人喜欢的名字才对！该不会叫“木棉花”吧？树上一簇簇地，也很像白白的棉花，摘了填饱夹里，怕不缝出好几百件暖和和的冬棉袄哩！于是，我就自作聪明地叫它“木棉花”。

⑤有一天，我和利姐聊天。突然想起那些可爱的小毛刷，我很兴奋地告诉她：“图书馆旁边的木棉花看过没？妙绝啦！”她不解地问：“图书馆没有木棉花啊――”“有啦，花很像棉花，树干会脱皮的那种――”“哦，那不叫‘木棉花’，那是‘白千层’。”我吓了一跳，原本不叫“木棉花”啊！不过，我真是服了， “白千层”，这名字取得多有学问！ 的确是千层万层的树皮脱也脱不完，的确应该叫“白千层”。

⑥可不是嘛，树皮千层，树叶怕不止万层哩！

⑦可不是嘛，花也千万层像吊满树上的小毛刷。

⑧也不知道哪儿脏了，需要这样的排场？该不是白云的衣裳阴灰了，需要择一个有雨水的天气，彻底地刷一刷吧！瞧瞧那阳光下的云朵多洁白，哦！我几乎要相信，白千层的小刷子是为了刷白云的天地游尘的。哦！多像一个满怀关爱的大男孩，连一粒灰尘也不愿他的白云情人沾着，我几乎感动了。

⑨白千层具有不累积怨恨的美德，所有季节留下的快乐，都会在来春之前脱掉。于是我想到自己――那颗被层层的怨怼包围着的心及心版上愤愤不平的句子……学学白千层，如果脱不掉，就用橡皮擦擦掉吧！写上快乐与感动，我对自己说。

⑩白千层真够潇洒，衣衫不整又边幅不修，但不是脏乱的那一型。朴朴素素地，有着大自然艺术家的气质和真挚地对宇宙白云的关爱。虽然风尘仆仆，却依然保有着久耐风霜的傲然，白千层，合该是千年的树。

11白千层软柔柔的树皮，是天生用来写情诗的。我从来没写过如此笔触滑柔的纸，写出来的字，一个个注满着感情。于是我有个奇想，如果我是个男孩子，我要约我的小女孩，找一棵光线最柔的白千层，合撰我们的恋爱史。把雄健的笔力直透过一千层的皮，复印成千本的史书。让树干脱了一千年的皮，还是绝不了版。 让人世间流传着一部旷古未有的恋爱史，上卷是白千层与它的白云情人，下卷是我们。于是天上人间，千年万年。

16.文中“愤愤不平”一共出现了三次，请结合具体语境，各用一个词概括作者当时的心理。（3分）

    第一处：                 第二处：                  第三处：            

17.第二段写到了教授对“我”的批评，这部分内容在文中有何作用？（4分）

18.“‘白千层’，这名字取得多有学问！”请结合全文，说说这名字为什么取得“有学问”？（4分）

19.文末写道：“让人世间流传着一部旷古未有的恋爱史，上卷是白千层与它的白云情人，下卷是我们。于是天上人间，千年万年。”这段话有怎样的表达效果？（6分）

20．从下列角度中任选一个写作，写300字左右的文章赏析。（14分）

⑴简析《白千层》一文的构思特点

⑵简析《白千层》一文“白千层”的形象特点

⑶简析《白千层》一文想象手法的运用

Answer 1

16.气愤或委屈；好奇；释然或感动）17.①表现了“我”因被“白千层”吸引以致上课迟到被教授批评后的委屈。②为下文“我”“写字”“擦字”埋下伏笔。③与下文写“白千层”具有不累积怨恨的美德形成对比。④...