红书包秦文君20年前，我还是个小学四年级学生。

Question

                                                   红书包  

                                                    秦文君

        20年前，我还是个小学四年级学生。

        有一回，同班的汪丽娜背了一个崭新的红书包.那书包简直美极了，我看它一眼，心里就发颤。 那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切都退得远远的。我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听见大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头升了起来：我一定也要有一个这样的红书包。

        一连几天.只要一放学，我就走上大街，专跑文具店。终于，在一家小文具店的橱窗里，找到了这 样的红书包。隔了层光闪闪的玻璃，我发现它更吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿( ) 看.一会儿( ) 看.过会儿( ) ，单眼看。“没有什么能同它比美”，真的，当时我就那么想。

        我又奔又跑地赶到车站，等了三辆公共汽车，才等到妈妈从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手就奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“给我买吧，妈妈。”

       “可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。”

        我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。母亲摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到，她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。就在这时，店要打烊了。

        夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒，小声对我说，明天.他下了班就去把我的红书包买回来。

        第二天的整个白天，我都非常快活，而且还很紧张很激动。见了汪丽娜，我就想：我马上就可以背上那个红书包，同你的那个毫无差别！到了傍晚，我突然又变得惴惴不安：万一那店里的红书包都让别人买去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。

        晚上 爸爸推着自开车，一手高高举着红书包回来了 。我抢过那个鲜红的书包，高兴得打转。等乐过之后，才看见妈妈正在给爸爸擦松节油。原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一辆黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。

        我的心情沉重起来:我怎么会不顾一切地喜欢上这红书包的，竟没有看见爸爸的膝盖为了它受伤了呢。 爸爸说：“爱美不是件坏事，可生活中美的东西太多，你跟在别人后面，永远是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。”

        第三天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她已经换了一个紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。

        从那天起，我似乎更加关注一切美丽，美的旖旎永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样焦躁不安了。能懂得美，懂得美在何处就很知足了，也很快乐，世界上最美的莫过于存着的爱美的心。

        后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我生活的启示录。

                                                  (选自《秦文君文集》，有改动)

[注]①打烊(yàng) :关门停止营业。②旖旎(yǐnǐ) :柔和美好。

1. 为什么“我”会产生一定要有红书包的念头？

2. 依次在文中括号里填人同语，恰当的一项是( )

   A. 捂只眼 凑近着 退远点   B. 凑近着 捂只眼 退远点

   C. 凑近着 退远点 捂只眼     D.退远点 捂只眼 凑近着

3. 依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。

____ →我找到卖红书包的文具店____ →我得到了心爱的红书包→____   

4. 文中画线句是作者修改后的，将它与修改前的句子进行比较，从情节发展的角度具体分析修改后的好处。

修改前：晚上 妈妈推着自行车，一手高高举着红书包回来了。

修改后：晚上，爸爸推着自行车，一手高高举着红书包回来了。

5. 从全文看，篇末的“启示录”包含了哪些内容？(答出三点即可)

Answer 1

红书包1. ①红书包很美。②有了红书包，我就很快乐。③大家都认为红书包漂亮。④别人有了，我也要有。(答出三点即可) [解析]本题考查理解文章内容、筛选文章信息的能力。“我”产生一定要有红书包的念头的原因，可从文中第二、 三段“我”当时看见红书包的表现及倒数第四段中爸爸的语言中找出，即爱美却不知怎样体会美以及攀比心态。从文中找出符合这些心理活动的内容即可。2. C[解析]本题考查辨析词语的能力。结合文中语境，辨析 备选答案中的几组近义词，然后选择合适的词语。根据最后的“单眼看”可知，第三空应填写“捂只眼”；因为不可能“凑近着”看后过一会儿“捂只眼”单眼看，所以前面两空应依次填写“凑近看”和“退远点”，可形成对应关系。3. 我羡慕别人的红书包我急切想买到红书包我珍藏用旧的红书包[解析]本题考查理清文章思路、概括故事情节的能力。根据题目中已经提供的情节，找到文中对应的句子，然后从这个句子的前后文中寻找相应的情节。题目中“我找到卖红书包的文具店”的情节出自文中第四段，第一空要填写的情节出自第一至三段，应该是“我羡慕别人的红书包”或“非常喜欢红书包并渴望得到它我得到了心爱的红书包”的情节出自选文的第十段，我们就可以根据第五至九段和选文结尾的内容来概括第二、三空需要填写的情节了。4. 把“妈妈”改为“爸爸”，使情节合理顺畅。“爸爸推着自行车”这一情节承接上文爸爸答应女儿去买红书包的情节，兑现了给女儿的承诺，也与下文妈妈给爸爸擦松节油的情节相吻合。[解析]本题考查对选文照应技巧的赏析能力。从修改前 后的语句看，只将“妈妈”改为了“爸爸”，根据题目的要求“从情节发展的角度具体分析”，正和前文“爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来”的情节相照应，也和下文妈妈为爸爸擦松节油的情节吻合，还和后文写红书包来之不易并受到爸爸的教育相一致。5. ①要关注和热爱生活中的美，但不要攀比(或“心存妒 意”) 。②不因急于获得而焦躁不安。③不能只考虑自己，还要关心别人。④能体会到美乂懂得美，存着爱美之心是世界上最美的。⑤要体悟父母的关爱。⑥人是在经历和感悟中成长的。[解析]本题考查对选文主旨的个性感悟能力。结尾说：“......我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我生活的启示录。”这“启示录”所包含的内容，要从全文的情节及故事给人的启迪方面说。如：人都应追求美好的东西;能体会美才是最美的事情；追求美但不一定要得到它。还可以从父母的关爱角度获得启示。