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阅读下面的作品,完成下列各题。天上的星星贾平凹①大人们快活了,对我们就亲近,他们烦恼了,却要随意骂我们讨厌,似乎一切烦恼都要我们负担,这便是我们做孩子的千思万想,也
题目详情
阅读下面的作品,完成下列各题。
天上的星星
贾平凹
①大人们快活了,对我们就亲近,他们烦恼了,却要随意骂我们讨厌,似乎一切烦恼都要我们负担,这便是我们做孩子的千思万想,也不曾明白的。天擦黑,我们才在家捉起迷藏,他们又来烦了,大声呵斥。我们只好蹑蹑地出来,在门前树下的竹席上,躺下去,纳凉是了。
②闲得实在无聊极了。四周的房呀、墙呀、树的,本来就不新奇,现在又模糊了,看上去黝黝的似鬼影。天上的月亮还没有出来,也不见星星,昏亮亮的一个大大的天空。我们伤心了,垂下了脑袋,不知道这夜该如何过去,痴呆呆地守着瞌睡虫爬上眼皮。
③“星星!”妹妹突然叫了一声。
④我们都抬起头来,原本是无聊得没事可做,随便看看罢了。但是,就在我们头顶,出现了一颗星星,小小的,却极亮极亮,分明看得出是有无数个光角儿的。我们就好奇起来,数着那是四个光角儿的呢,还是五个光角儿的,但就在这个时候,那颗星星的周围又出现了几颗星星,就是那么一瞬间,几乎不容察觉,就明亮亮地出现了。啊,两颗,三颗……不对,十颗,十五颗……奇迹是这般迅速地出现,愈数愈多,再数亦不可数,一时间,漫天星空,一片闪亮。
⑤像陡然打开了百宝箱,灿灿的,灼灼的,目不暇给了呢。我们只知道夜晚天上要有星星,但从没注意到星星是这么出现的。那是雨天的池塘霎时浮了万千水泡,还是无数沉睡的孩子,蓦地睁开了光彩的眼睛?它们真是一群孩子呢,一出现就要玩一个调皮的谜儿啊!这些鬼精灵儿,从哪儿来的?是一个家庭的兄妹,还是从天涯海角集合起来,要开什么盛会呢?
⑥我们都快活起来了,一起站在树下,扬着小手。星星们似乎很得意了,向我们挤弄着眉眼,鬼鬼地笑。
⑦过了一会儿,月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来,冷不丁地,常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红,像是喝醉了酒,刚刚睡了起来,蹒跚地走。接着,就黄了脸,才要看那黄中的青紫颜色,它就又白了,极白极白的,夜空就笼上了一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮怎么了,却发现那些星星怎么就少了许多,留下的也淡了许多,原是灿灿的亮,变成了弱弱的光。这使我们大吃了一惊。
⑧“这是怎么啦?”妹妹慌慌地说。
⑨“月亮出来了嘛。”我说。
⑩“月亮出来了为什么星星就少了呢?”
⑪我们面面相觑,闷闷不得其解。坐了一会儿,似乎就明白了:这漠漠的夜空,恐怕是属于月亮的,它之所以由红变黄,由黄变白,一定是生气,嫌星星们不安分,在吓唬它们哩!
⑫“哦,月亮是天上的大人。”妹妹说。
⑬我们都没有了话说。我们深深懂得大人们的威严,又深深可怜起这些星星了:月亮不在的时候,它们是多么有精光灵气,月亮出现了,它们就变得这般猥琐了。
⑭我们突然又回想起了一切:原来天上并不甚好,月亮睡着了的时候,它才让星星出来,它出来了,就要星星退去。那纷纷扬扬的雪片,五个角的,七个角的,全是薄亮亮的,不就是星星的尸骸吗?或许,就燃起晚霞的大火来烧它们,要不,星星为什么从来就没有叶,没有根,只是那么赤裸裸的星呢?
⑮我们再也不忍心看那些星星了,低了头走到门前的小溪边,要去洗洗手脸。
⑯溪水浅浅地流着,我们探手下去,才要掬起一抔水,但是我们差不多全看见了,就在那水底,有着无数的星星。
⑰“啊,它们藏在这儿了!”妹妹大声地说。
⑱我们赶忙下溪去捞,但无论如何也捞不上来,看那哗哗的水流,也依然冲不走它们。我们明白了,那一定是星星不能在天上就偷偷躲藏在这里了。我们就不再声张,不让大人们知道,让它们静静地躲在这里好了。
⑲于是,我们都走回屋里,上床睡了。却总是睡不稳--那躲藏在水底的星星会被天上的月亮发现吗?可惜藏在水底的星星太少了,更多的还在天上闪着光亮。它们虽然很小,但天上如果没有它们,那会是多么寂寞啊!
⑳大人们又骂我们不安生睡觉了,骂过一通,就打起了鼾。我们赶忙爬起来,悄悄溜到门外,将脸盆儿、碗盘儿、碟缸儿都拿了出去,盛了水,让更多更多的星星都藏在里边吧。
(1)理清选文思路,请将“我们”活动的相关内容按顺序填写在下面的空格处。
发现星星--___ --议星星--捞星星--___
(2)请说说第⑫段“哦,月亮是天上的大人。”这句话的含义。
(3)文中的“我们”有什么特点?请结合原文事例简析。
(4)请你以星星的口吻对月亮说几句心里话(字数30左右)。
(5)阅读下面一段文字,结合文章内容,探究这段文字和本文表达的感情的异同点。
如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。
(巴金《繁星》)
天上的星星
贾平凹
①大人们快活了,对我们就亲近,他们烦恼了,却要随意骂我们讨厌,似乎一切烦恼都要我们负担,这便是我们做孩子的千思万想,也不曾明白的。天擦黑,我们才在家捉起迷藏,他们又来烦了,大声呵斥。我们只好蹑蹑地出来,在门前树下的竹席上,躺下去,纳凉是了。
②闲得实在无聊极了。四周的房呀、墙呀、树的,本来就不新奇,现在又模糊了,看上去黝黝的似鬼影。天上的月亮还没有出来,也不见星星,昏亮亮的一个大大的天空。我们伤心了,垂下了脑袋,不知道这夜该如何过去,痴呆呆地守着瞌睡虫爬上眼皮。
③“星星!”妹妹突然叫了一声。
④我们都抬起头来,原本是无聊得没事可做,随便看看罢了。但是,就在我们头顶,出现了一颗星星,小小的,却极亮极亮,分明看得出是有无数个光角儿的。我们就好奇起来,数着那是四个光角儿的呢,还是五个光角儿的,但就在这个时候,那颗星星的周围又出现了几颗星星,就是那么一瞬间,几乎不容察觉,就明亮亮地出现了。啊,两颗,三颗……不对,十颗,十五颗……奇迹是这般迅速地出现,愈数愈多,再数亦不可数,一时间,漫天星空,一片闪亮。
⑤像陡然打开了百宝箱,灿灿的,灼灼的,目不暇给了呢。我们只知道夜晚天上要有星星,但从没注意到星星是这么出现的。那是雨天的池塘霎时浮了万千水泡,还是无数沉睡的孩子,蓦地睁开了光彩的眼睛?它们真是一群孩子呢,一出现就要玩一个调皮的谜儿啊!这些鬼精灵儿,从哪儿来的?是一个家庭的兄妹,还是从天涯海角集合起来,要开什么盛会呢?
⑥我们都快活起来了,一起站在树下,扬着小手。星星们似乎很得意了,向我们挤弄着眉眼,鬼鬼地笑。
⑦过了一会儿,月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来,冷不丁地,常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红,像是喝醉了酒,刚刚睡了起来,蹒跚地走。接着,就黄了脸,才要看那黄中的青紫颜色,它就又白了,极白极白的,夜空就笼上了一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮怎么了,却发现那些星星怎么就少了许多,留下的也淡了许多,原是灿灿的亮,变成了弱弱的光。这使我们大吃了一惊。
⑧“这是怎么啦?”妹妹慌慌地说。
⑨“月亮出来了嘛。”我说。
⑩“月亮出来了为什么星星就少了呢?”
⑪我们面面相觑,闷闷不得其解。坐了一会儿,似乎就明白了:这漠漠的夜空,恐怕是属于月亮的,它之所以由红变黄,由黄变白,一定是生气,嫌星星们不安分,在吓唬它们哩!
⑫“哦,月亮是天上的大人。”妹妹说。
⑬我们都没有了话说。我们深深懂得大人们的威严,又深深可怜起这些星星了:月亮不在的时候,它们是多么有精光灵气,月亮出现了,它们就变得这般猥琐了。
⑭我们突然又回想起了一切:原来天上并不甚好,月亮睡着了的时候,它才让星星出来,它出来了,就要星星退去。那纷纷扬扬的雪片,五个角的,七个角的,全是薄亮亮的,不就是星星的尸骸吗?或许,就燃起晚霞的大火来烧它们,要不,星星为什么从来就没有叶,没有根,只是那么赤裸裸的星呢?
⑮我们再也不忍心看那些星星了,低了头走到门前的小溪边,要去洗洗手脸。
⑯溪水浅浅地流着,我们探手下去,才要掬起一抔水,但是我们差不多全看见了,就在那水底,有着无数的星星。
⑰“啊,它们藏在这儿了!”妹妹大声地说。
⑱我们赶忙下溪去捞,但无论如何也捞不上来,看那哗哗的水流,也依然冲不走它们。我们明白了,那一定是星星不能在天上就偷偷躲藏在这里了。我们就不再声张,不让大人们知道,让它们静静地躲在这里好了。
⑲于是,我们都走回屋里,上床睡了。却总是睡不稳--那躲藏在水底的星星会被天上的月亮发现吗?可惜藏在水底的星星太少了,更多的还在天上闪着光亮。它们虽然很小,但天上如果没有它们,那会是多么寂寞啊!
⑳大人们又骂我们不安生睡觉了,骂过一通,就打起了鼾。我们赶忙爬起来,悄悄溜到门外,将脸盆儿、碗盘儿、碟缸儿都拿了出去,盛了水,让更多更多的星星都藏在里边吧。
(1)理清选文思路,请将“我们”活动的相关内容按顺序填写在下面的空格处。
发现星星--___ --议星星--捞星星--___
(2)请说说第⑫段“哦,月亮是天上的大人。”这句话的含义。
(3)文中的“我们”有什么特点?请结合原文事例简析。
(4)请你以星星的口吻对月亮说几句心里话(字数30左右)。
(5)阅读下面一段文字,结合文章内容,探究这段文字和本文表达的感情的异同点。
如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。
(巴金《繁星》)
▼优质解答
答案和解析
(1)本题考查的是故事情节概括.一类是概括事件:找准主要人物,主要事件.按照“他(她)做了什么事,结果如何”的模式进行概括.第二类概括部分情节 概括故事开端、发展、高潮、结局,或概括故事的起因、经过、结果.解题思路:先划分出情节的各个阶段,再进行概括,筛选出文中的关键词语或自己概括来填空.仔细阅读文章可以明确:数星星(看星星)、 藏星星.
(2)本题是对句子含义的理解考查.需要考生在理解文意的基础上,结合上下文,分析句子的含义以及蕴含的感情.根据上文在妹妹眼里,月亮比星星大的多,星星害怕月亮跟“我们”害怕大人是一样的.
(3)此题考查学生分析人物形象的能力.通过“我们”数星星的过程,反映出“我们”好奇心强的特点;通过“我们议星星的、捞星星、藏星星这几幅画的细腻描绘,、自由快乐、想象力丰富、善良等特点.最重要的是从全文内容看出,“我们”希望得到大人的理解和尊重.
(4)该题考查的是用星星的口吻对月亮说几句心里话,要结合当时我们的心理感受去分析,能写出自己的希望,读父母的希望,要符合题目要求,合情合理,语言通顺,还要符合字数的要求.如:月亮妈妈,我多么希望你放下威严的架子,多给我们温暖的笑容,让我们自由快乐地玩耍.
(5)本题考查赏析文字之中的感情.本文所表现为对星星的喜爱和欣赏.题目中的材料同样表现了这一点.但不同的是,本文还表现了作者对父母约束孩子行为的不满和对孩子的同情,而材料主要表现作者对美好生活的向往之情.
答案:
(1)数星星(或者:看星星、赏星星) 藏星星(一空(1分),共(2分),答案接近,酌情给分)
(2)①在妹妹眼里,月亮比星星大的多;星星害怕月亮跟“我们”害怕大人是一样的.②月亮地位高,有威严.③夜空属于月亮的,就像这个世界是属于大人的一样.(2分)
(3)①渴望大人理解和尊重(在大人盲目威压下感到压抑苦闷).我们捉迷藏,大人却来干扰呵斥,毫不讲理,我们无可奈何,害怕顺从.②富有好奇心.星星出现引起我们惊呼,我们很想知道有多少星星、星星有多少光角儿、它们有怎样的来历.③充满快乐.捉迷藏、数星星,都是寻找快乐、表达快乐的方式.④心地善良.不忍心看稀少的星星、帮星星藏在水里,表现了“我们”的同情心.⑤想象力强.觉得星星是一群孩子、觉得星星稀少是因为受了月亮的惊吓、认为雪片是星星的尸骸、认为晚霞是焚烧星星的大火、认为溪流里的星星是在躲避月亮,这些都是奇特有趣的想象.(3分)(答到三点得3分)
(4)示例:月亮妈妈,我多么希望你放下威严的架子,多给我们温暖的笑容,让我们自由快乐地玩耍.(答案只要符合题目要求,合情合理,语言通顺,就给满分;其他酌情给分.)(2分)
(5)同:均怀着对活泼可爱星星的欣赏、喜爱之情(2分).
异:本文作者不满父母那种随意约束孩子自由的行为和态度;同情孩子没有自由的活动空间;希望大人能理解孩子,还给孩子一个自由快乐的童年.(1分)
《繁星》表达了作者对大自然的陶醉、热爱和美好生活的向往之情.(1分)
(2)本题是对句子含义的理解考查.需要考生在理解文意的基础上,结合上下文,分析句子的含义以及蕴含的感情.根据上文在妹妹眼里,月亮比星星大的多,星星害怕月亮跟“我们”害怕大人是一样的.
(3)此题考查学生分析人物形象的能力.通过“我们”数星星的过程,反映出“我们”好奇心强的特点;通过“我们议星星的、捞星星、藏星星这几幅画的细腻描绘,、自由快乐、想象力丰富、善良等特点.最重要的是从全文内容看出,“我们”希望得到大人的理解和尊重.
(4)该题考查的是用星星的口吻对月亮说几句心里话,要结合当时我们的心理感受去分析,能写出自己的希望,读父母的希望,要符合题目要求,合情合理,语言通顺,还要符合字数的要求.如:月亮妈妈,我多么希望你放下威严的架子,多给我们温暖的笑容,让我们自由快乐地玩耍.
(5)本题考查赏析文字之中的感情.本文所表现为对星星的喜爱和欣赏.题目中的材料同样表现了这一点.但不同的是,本文还表现了作者对父母约束孩子行为的不满和对孩子的同情,而材料主要表现作者对美好生活的向往之情.
答案:
(1)数星星(或者:看星星、赏星星) 藏星星(一空(1分),共(2分),答案接近,酌情给分)
(2)①在妹妹眼里,月亮比星星大的多;星星害怕月亮跟“我们”害怕大人是一样的.②月亮地位高,有威严.③夜空属于月亮的,就像这个世界是属于大人的一样.(2分)
(3)①渴望大人理解和尊重(在大人盲目威压下感到压抑苦闷).我们捉迷藏,大人却来干扰呵斥,毫不讲理,我们无可奈何,害怕顺从.②富有好奇心.星星出现引起我们惊呼,我们很想知道有多少星星、星星有多少光角儿、它们有怎样的来历.③充满快乐.捉迷藏、数星星,都是寻找快乐、表达快乐的方式.④心地善良.不忍心看稀少的星星、帮星星藏在水里,表现了“我们”的同情心.⑤想象力强.觉得星星是一群孩子、觉得星星稀少是因为受了月亮的惊吓、认为雪片是星星的尸骸、认为晚霞是焚烧星星的大火、认为溪流里的星星是在躲避月亮,这些都是奇特有趣的想象.(3分)(答到三点得3分)
(4)示例:月亮妈妈,我多么希望你放下威严的架子,多给我们温暖的笑容,让我们自由快乐地玩耍.(答案只要符合题目要求,合情合理,语言通顺,就给满分;其他酌情给分.)(2分)
(5)同:均怀着对活泼可爱星星的欣赏、喜爱之情(2分).
异:本文作者不满父母那种随意约束孩子自由的行为和态度;同情孩子没有自由的活动空间;希望大人能理解孩子,还给孩子一个自由快乐的童年.(1分)
《繁星》表达了作者对大自然的陶醉、热爱和美好生活的向往之情.(1分)
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