小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一

Question

小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．
她设计并完成了下表所示的探究实验：

	实验操作	实验现象	实验结论或总结
			结论	总结
实验一	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	有气泡产生，木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气，但是 ___．	二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二	向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条	没有明显现象	水和二氧化锰不产生氧气
实验三	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入二氧化锰，伸入带火星的木条	___	二氧化锰能加快过氧化氢的分解，反应文字表达式为： ___．

（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是___．
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量其目的是：___；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．其目的是___．

Answer 1

在实验一中，将5mL 5%过氧化氢倒入试管中，接着伸入带火星的木条，木条不复燃，这说明不产生或产生较少氧气，过氧化氢也会分解只是速度慢；实验二中，向试管中加入1g二氧化锰，伸入带火星的木条，带火星的木条迅速复燃，说明产生大量的氧气，说明了二氧化锰加快了过氧化氢的分解速度；实验三中，将实验二反应后溶液过滤、洗涤、干燥后的固体称量，重新进行实验二的操作，会看到带火星的木条复燃，说明二氧化锰的性质没变，依然能加快过氧化氢的分解；
（1）实验一和实验二起的作用是对比（或对照等），验证二氧化锰的作用；故填：对比（或对照等）；
（2）进行了实验操作中包含了两次称量，其目的是检验反应前后二氧化锰的质量是否改变；故填：检验反应前后二氧化锰的质量是否改变；
（3）重新进行实验的目的是检验反应前后二氧化锰的化学性质是否改变．故填：检验反应前后二氧化锰的化学性质是否改变．
故答案为：

	实验操作	实验现象	实验结论或总结
			结论	总结
实验一	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	有气泡产生，木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气，但是 但是速率很慢．	二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二	向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条	没有明显现象	水和二氧化锰不产生氧气
实验三	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入二氧化锰，伸入带火星的木条	有气泡产生，木条复燃	二氧化锰能加快过氧化氢的分解，反应文字表达式为： 2H2O2(MnO2.)/()2H2O+O2↑．