阅读课外文段，思考并回答下面的问题。杜鹃郭沫若杜鹃，敝同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。我们一提起杜鹃，心头眼底

Question

　　阅读课外文段，思考并回答下面的问题。

杜　 鹃

郭沫若

　　杜鹃， 敝 同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。

　　我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。

　　它本身不用说，已经是望帝的化身了。有时又被认为薄命的佳人，忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍山 踯躅 ；可怜，哀惋，纯洁，至诚……在人们的心目中成为了爱的象征。这爱的象征似乎已经成为了民族的感情。

　　而且，这种感情还超越了民族的范围，东方诸国大都受到了感染。例如日本，杜鹃在文学上所占的地位，并不亚于中国。

　　然而，这实在是名实不符的一个最大的例证。

　　杜鹃是一种灰黑色的鸟，毛羽并不美，它的习性专横而残忍。

　　杜鹃是不善于 营 巢的，也不孵卵哺雏。到了生殖季节，产卵在莺巢中，让莺替它孵卵哺雏。雏鹃比雏莺大，到将长成时，甚且比母莺还大。鹃雏孵化出来之后，每将莺雏挤出巢外，任它啼饥号寒而死，它自己独霸着母莺的哺育。莺受鹃欺而不自知，辛辛苦苦地哺育着比自己还大的鹃雏；真是一件令人不平、令人流泪的事情。

　　想到了这些实际，便觉得杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名者的标本了。然而，杜鹃不能任其 咎 。杜鹃就只是杜鹃，它并不曾要求人把它认为佳人、志士。

　　人的智慧和莺也相差不远，全凭主观意象而不顾实际，这样的例证多的是。

　　因此，过去和现在都有无数的人面杜鹃被人哺育着。将来会怎样呢？莺虽然不能解答这个问题，人是应该解答而且能够解答的。

　　（1）解释文中的加粗字。

　　敝同乡： ________ 　 踯躅 ： ________

　　营巢： ________ 　任其 咎 ： ________

　　（2）从第一自然段到第四自然段，作者的写作目的是（　　）

　　A.塑造一个民族乃至东方传统文化观念的象征：杜鹃，点明全文的中心意思。

　　B.将杜鹃在中国乃至东方所引发的心理情态作了概括性描述，与下文关于杜鹃的实际情况形成鲜明对照。

　　C.塑造一个民族乃至东方文化传统观念的象征：杜鹃，与下文关于杜鹃的实际情况的说明形成鲜明对照。

　　D.将杜鹃在中国乃至东方所引发的心理情态作了概括性描述，点明全文的中心意思。

　　（3）作者抓住了杜鹃 ________ 的习性，认为杜鹃象征的意义是_____________________（不超过13字）。

　　（4）在文中“莺”是一个怎样的形象？作者为什么说“人的智慧和莺也相差不远”？

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　　（5）怎样理解最后一段的内容？

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　　（6）本文也是郭沫若的作品，但在风格上和《白鹭》有很大不同，请从语言和主题两个方面分析一下两篇文章的不同点。

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Answer 1

解析： 　　（1）自己；在一个地方来回走；经营、管理；责备 　　（2）B 　　（3）“专横而残忍”、“大可以作为欺世盗名者的标本” 　　（4）受欺而不自知、愚蠢；因为在现实中，有许多人...