谁会这道题：课外阅读.课外阅读.我家不远的地方有一条小溪,溪底的岩石下藏着螃蟹.一天,放学比较早,我和同学们去小溪捉螃蟹.小溪的水很清,可以看见溪底铺满的卵石.

Question

谁会这道题：课外阅读.__

课外阅读.

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　　我家不远的地方有一条小溪,溪底的岩石下藏着螃蟹.一天,放学比较早,我和同学们去小溪捉螃蟹.小溪的水很清,可以看见溪底铺满的卵石.我掀开一块大卵石,只见一窝大大小小的螃蟹,慌慌张张地横着身体向四周逃走.可是,那8条支撑的黑褐色的“铁甲”显得有些呆笨.我伸出双手,捉了其中最大的一只,不料,这只螃蟹挥动着大钳子,狠狠地钳了一下我的手掌.我忍着痛,连忙把它扔进带来的空罐头瓶里.不一会儿,又捉了三四只.回到家里,我把它们放进一个圆圆的玻璃缸中,每天放学总要观察好几回.
　　螃蟹很好斗.它们在玻璃缸里,舞着大钳子,在水里忽儿上,忽儿下,威风凛凛.那神气,不像是关在缸中的“俘虏”,倒像是凯旋的将军.它们仿佛不甘寂寞,两只螃蟹打起架来.在“开战”前,它们鼓着圆眼珠儿,恶狠狠地逼向对方.一碰上,就用钳子夹,8只脚乱踢乱蹬,那扇小门似的嘴里吐出一串串白泡沫,一进一退,斗得挺凶.那只大一点儿的螃蟹,用自己的钳子和背甲顶着另一只螃蟹.被顶翻的那只螃蟹肚皮朝天了,几只脚在上面乱“抓”,无力地挥动着大钳子,好不容易才翻过身来,又向那只螃蟹扑过去,我越看越觉得有趣,心想：难道它们也在学“打擂比武”么?
　　刚才还斗得挺凶,一会儿又息戈言和了.它们各自悠闲自得地爬来爬去,谁也不碰谁.有时候,它们竟会一只爬到另一只背上,一层层叠起来,就好像在玩“叠罗汉”游戏.更有趣的是那爬在最上面的一只螃蟹,一边用脚撑住下面螃蟹的背甲,一边钩住玻璃缸的边沿.看样子,是想逃走呢.我用铅笔一拔,“罗汉”翻了,它们又散开了……
　　一天傍晚,我发现缸里少了两只螃蟹,赶紧四下寻找.只见一只躲在桌下,一只已经爬到墙角.我抓回了这两只“逃兵”,扔进玻璃缸里,盖上了一个纸盖,才放心地去干别的事.螃蟹这家伙,不仅好斗,还有点儿“狡猾”呢.
1．联系上下文理解词语的意思.
息戈言和：______________________________________________
悠闲自得：______________________________________________
2．想一想,填一填.
　　这篇习作抓住了螃蟹____________和____________的两个习性特点进行了具体描述.第一个特点,主要是通过____________的事来反映的；第二个特点是通过____________和____________两件事来反映的.
3．第二自然段的写作方式是____________,最后一自然段的写作方式是____________.
4．读了短文,其中情景好像亲眼见过似的,其原因是作者____________.
5．写出这篇短文的主要内容.
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6．请给短文加个合适的题目.

Answer 1

1．就是停止打斗讲和的意思.　形容自由清闲,心情舒畅.2．好斗　嬉戏　打架　“叠罗汉”　逃跑 3．总分式　分总式 4．写得非常具体 5．我家不远的小溪里有螃蟹,一天,放学后我和同学去溪中捉一些喂在家里的玻璃缸中...