阅读下列文段。完成下列各题。生命中最宝贵的五样东西毕淑敏。①老师出了题目--写下“你生命中最宝贵的五样东西”。我拿着笔，面对一张白纸，周围一下静寂无声。万物好似缩微成

Question

阅读下列文段。完成下列各题。
生命中最宝贵的五样东西
毕淑敏。    ①老师出了题目--写下“你生命中最宝贵的五样东西”。我拿着笔，面对一张白纸，周围一下静寂无声。万物好似缩微成超市货架上的物品，平铺直叙摆在那里，等待你亲手挑选。货筐是那样小而致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。
    ②于是洁白的纸上，记下了我生命中最宝贵的五样东西--水、阳光、空气、鲜花和笔（未按笔画为序，排名不分先后）。
    ③接下来，老师说，好吧，每个人在你写下的五样当中，划去相对不那么重要的一样，只剩下四样。
    ④权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了一个小小的“×”，表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽芬芳的它。
    ⑤老师走过来看到了，说，不能只是在一旁做个小记号，放弃就意味着彻底的割舍。你必须得用笔把它全部涂掉。
    ⑥依法办了，将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻，顿觉四周惨失颜色，犹如二十世纪初叶黑白的无声影片。我拢拢头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上终究逊了一筹，舍就舍了吧。
    ⑦请在剩下的四类当中，再剔去一种，仅剩三样。老师的声音很平和，却带有一种不容商榷的断然压力。
    ⑧我面对自己的纸，犯了难。阳光、水、空气和笔，删掉哪样是好？思忖片刻，提笔把“水”划去了。从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟；没有了水，在若干小时内尚可坚持。两害相权取其轻吧。
    ⑨老师说，继续划去一样，只剩两样。
    ⑩这时教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓。每个人都在冥思苦想举棋不定。我已顾不得探查他人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠百结。笔、阳光、空气，何去何从？闭起眼睛一跺脚，我把“空气”划去了。
    ⑪好了，现在再划去一样，只剩下最后一样。老师的音调很温和，但执著坚定，充满决绝。对已是万般无奈的我们，此语一出，不亚于惊雷。
    ⑫教室内已经有轻轻的哭泣声。
    ⑬笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我。陷我于深重的两难。偌大一张纸，在反复勾勒的斑驳墨迹中，只残存下来一个固守的字--笔。
    ⑭感谢这充满痛苦和抉择的测验，它让我清晰地得知什么是我生命中的真爱--就是我手中的这支笔啊。
    ⑮我细心地收起这张白纸，一如珍藏一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。
（1）面对“生命中最宝贵的五样东西”，“我”首先舍弃“鲜花”的理由是___；
“我”最终保留“笔”，是因为它___。（用原文填空）
（2）第（6）段中“腰斩”一词，在文中的意思是___。
（3）文中画线句子运用了修辞方法，说说它的作用___。
（4）第（12）段“教室内已经有轻轻的哭泣声”，请揣摩当时哭泣同学的心理活动，用第一人称把这种心理活动描述出来。（30字左右）
（5）一篇好文章。总会有一个好的结尾。请从内容、语言、结构三个方面说说本文结尾[第（15）段]的优点。
（6）亲爱的同学，在人生的长河中。我们都将面临许多艰难的抉择。就现在而言，你认为最宝贵的东西是什么？为什么？（不得借用文章内容）

Answer 1

（1）本题是信息筛选能力的考查．必须先认真阅读课文，根据提示，在上下文中筛选出关键信息．从文中第四段可以找到“与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上终究逊了一筹”．保留笔是因为“我清晰地得知什么是我生命中的真爱--就是我手中的这支笔啊”．
（2）本题考查理解句子的含义．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合上下文的内容来理解句子的含义即可．“腰斩”一词，在文中的意思是：坚决地用笔划去“鲜花”这一词语．
（3）本题考查赏析句子．赏析语句时，首先看修辞方法，如果有修辞手法，按照“修辞方法+表达效果+事物特征+表达感情”的格式，结合具体内容来分析；如果没有修手法，结合上下文的内容来理解． 示例：“这时教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓．”运用比喻，形象地烘托“我”失落、痛楚的心情，使作品语言生动形象，富有感染力．
（4）本题是考查补写人物心理．思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容．语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白．如用第三人称，则是在陈述人物心理．注意要符合人物性格，符合当时情况．答案强调出第一人称，符合人物当时“愁肠百结”“举棋不定”的心境即可．
（5）本题是对段落作用的考查， 要从内容和结构两方面考虑． 内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文．思路：这一段写出了…，突出了…，（这是内容）为下文…作铺垫．段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同．文章开头：引出下文，为…作铺垫．营造了…氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣．文章中间：承上启下．承接上文…，引出下文…，为…作铺垫．结尾结构上总结上文；首尾呼应，使文章结构完整；照应题目、照应开头、前文．内容上画龙点睛、点明事件的意义，点明中心深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感；写出了人物怎样的品质、精神或性格；言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力．内容上“细心、珍藏”两个词表现抉择的正确、慎重、庄严，表达自己愿意为实现目标而努力实践、奋斗的坚定信念和勇气，是主题的深化．语言上“白纸”比作“船票”，用比喻描写“我”经过抉择以后郑重的心情． 结构上“航向和终点”照应开头“生命中最宝贵的东西”．
（6）本题是开放性问题，根据作者选择笔作为珍贵的理由，再结合自己的观点作答，观点明确，言之有理即可．注意语言流畅，表达准确．例如诚信、善良、梦想等都可以．
答案：
（1）（鲜花） 相对不那么重要、在重要性上终究逊了一筹；是我生命中的真爱．
（2）坚决地用笔划去“鲜花”这一词语．
（3）“这时教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓．”运用比喻，形象地烘托“我”失落、痛楚的心情，使作品语言生动形象，富有感染力．
（4）例：前三次的抉择，已让我痛苦万分；现在还要舍弃一样，实在让人无法忍受，无法抉择．
（5）内容上：突出抉择的正确、慎重、庄严，是感情的升华；表达自己愿意为实现目标而努力实践、奋斗的坚定信念和勇气，是主题的深化．语言上：用比喻描写“我”经过抉择以后的心情，生动形象感人． 结构上：照应开头，使文章结构完整严谨．
（6）示例：我认为最宝贵的是一个人的良知，不管在任何时候，能够问心无愧的良知．因为这是一个人对自己底线的坚守．