错也是对在30分钟内回答是这篇1.写出此文的线索.2.说说作者的写作思路.3.摘出全文的主旨句.4.说说你读了此文之后受到的启示.5.谈谈你对“这世上一般人认为错的事,不见得就是错”的理解

Question

错也是对 在30分钟内回答
是这篇 1.写出此文的线索.
2.说说作者的写作思路.
3.摘出全文的主旨句.
4.说说你读了此文之后受到的启示.
5.谈谈你对“这世上一般人认为错的事,不见得就是错”的理解.

Answer 1

是这篇阅读吗?
《错也是对》
小时候,父亲常教我写毛笔字,每当我写到一半,为其中一笔不满意,而懊恼迟疑,父亲总会安慰我：
“上一笔没写好,可以用下一笔去救.练字的人,不但要会写好,还要懂得救好.因为如果你会救,就无所谓错误了!错也是对!譬如一个人写‘太’字.第二笔写歪,别人认为没办法写好,却见他将最后两笔也改个角度,结果不但漂亮,而且妙极了!”
父亲还说有一次康熙皇帝出巡,到了西湖,灵隐寺的主持求皇帝写副字,康熙原想题“灵隐寺”,但落笔时不小心,将“灵”字上面的“雨”写大了,下面的纸幅有限,怎么也不可能把灵字写完,旁人都捏把冷汗,却见皇帝气定神闲,大笔一挥,改写为“云林禅寺”.那幅字至今仍挂在西湖,大家只觉得笔飞墨舞,是幅好字,有谁会去计较那是写错之后的权宜之计呢
我当时太小,听不懂,直到有一天父亲带我去看漫画家表演---只见台上挂着大张白纸,漫画家邀观众上去,随便画几笔,然后立刻根据那几笔,改成一幅画.有些观众存心找麻烦,故意东勾一圈西画一条,大家怎么想都认为画家会被难倒,却见画家略一思索,就解决了问题.
我开始了解,这世上一般人认为错的事,不见得就是错,有些人不但能将那错变成对,而且对得比别人的对还要好.
所以在中学,我试着在作画没有灵感时,把纸摺皱,摊在地上看那折痕,前看、后看、左看、右看,居然能看出许多美丽的山峦与川流.
后来在大学教课,我也常将纸随便‘团’一下,丢在桌子上,让学生运用想象,去寻找美的造型.我发觉用这种方法创作出的画,常能打破自己惯用的格式,开展出新的面貌.尤其喜爱临摹的学生,往往能因此而脱离古人的槽臼.
我更发现,有时候在作画之前想要使用宣纸,不小心拿错了纸,却很可能因为纸不同,产生许多意外的好效果,远非平日所能想见.
如此说来,那错,不也就是一种对了吗?
最近,有位朋友得到一个新工作,但是犹豫不决,便打电话问我那选择对不对.
“让我讲个故事吧!”我说：“某人去水果摊买香瓜,一眼看见葡萄不错,价钱更合理,便改变主意买了葡萄.但是回家打开盒子,发觉葡萄很酸,又转回摊子,换成香瓜.另有个人碰到相同情况,但是懒得回去换,顺手将葡萄扔进垃圾箱.还有一个人,碰到这情形,居然把葡萄打成汁,加些糖,成为不错的葡萄饮料.他甚至想再去买些这种别人不要,而特别便宜的
葡萄酿成酒呢!”
“谁的选择错了?”我问他：“可能谁都没有错!但是有人及时回了头,有人什么水果也没吃,又有人将那错误变成了完美.对于有毅力、有恒心,只要认定方向,就坚持到底的人,许多必败都成了必胜.如此说来,既然你认为那工作可以发挥,又何所谓对不对呢?”
从写毛笔字、画画,到学国画,我深深领悟了这个由错误中寻对的道理,而用在我的生活中,经过许多坎坷、风浪,一次又一次地证明父亲的那句话：
“如果你会救,就无所谓错误了!错也是对!”

问题：
1.作者的写作思路是什么?
2.谈谈你对“这世上一般人认为错的事,不见得就是错”的理解.
3.摘出全文的主旨句.
4.说说你读了此文之后收到的启示.
答案：
你炒股吗,在炒股你就能感到对了就是错了,错了也是对了,如你昨天买的股票今天跌了,那你错了,不过第三天又涨了,你对了,但你没卖,第四天又跌了,你错了,其实关于对和错我早就研究过,对和错是相对的,使用时间连衡量的,并且在一段时间内大家认为对的,在下一时间段内就有可能是错的,如最早的人认为所有恒星都围绕地球转,现在看来是错的,将来没准又一次证明我们现在的结论又是错的了