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书的魅力作文
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书的魅力 作文
▼优质解答
答案和解析
我的家里有很多书,把五、六层的书柜塞得严严实实。书的种类可想而知。因为学校的教科书的内容实在无法满足我看书的需要,所以我从小就很爱看书。我们家的书柜里的书是永远也读不完的,老书有20世纪70到80年代的,新书有刚买到的,并且没几天又会添进去几本。这更给我看书提供了一个非常有利的条件。想在,看书,买书已经成为我生活中不可或缺的一部分了。每当放学回家后,我不经意地地拿起一本书看,可一看就着了迷,简直是“无法自拔”,看得连作业也给忘了。直到夜深人静,连街上的汽车喇叭声都听不到的时候,我才恍然大悟地想起:作业还没有动笔。每天11点多才拖着疲惫的身体走到床边。每天这样让我感到很累,可我就是无法改变,怪哉,怪哉!这就是书的魅力吧?让我把重要的作业抛在脑后,把原本可以保证的充足睡眠置之度外。前些天去理发,有一位中年男人,看起来挺悠闲,排队的话他是排在我前面的,如果这样的话,等理完发,我上学就会迟到。经过理发师的解释劝说,那位叔叔同意让我先理。我心里充满了对这位叔叔感激,因为他慷慨地让出了位子给我,于是我便稍稍留意他在做什么。他坐在旁边的沙发上,手里拿着一本杂志读,但同样是书的“粉丝”,别人都能默读,可他却是一直在用指读,嘴里还默念着。他的文化水平并不高,然而虽然他读的很慢,但是读的特别认真。时不时还和身边的人讨论讨论书中的内容。有人嘲笑他“没文化”,他毫不在乎······
这就是书的魅力,让一个文化水平并不高的人读得那样认真,让他能漠视别人的嘲笑。
刚来初中时不懂“规矩”,周会课时记得是一位老师在“训话”,听了一会觉得有些无聊,我便偷偷地拿出一本家里珍藏的1997年读者来看。老文章看起来有的比现在的还好看。我看着看着便入了迷。但是不一会儿,我觉得有人在盯着我,倒抽了一口冷气,我抬头一看:是班主任梁老师!梁老师板着脸瞪我,吓得我不知所措······就这样,我眼睁睁地看着梁老师从我手中夺走了它,欲哭无泪。虽然没有挨骂,但那毕竟是珍贵的10年前的“文物”啊,就这样失去了,多让人心疼!一定要把它讨回来!总算熬到了放学,我走到梁老师那里,一边垂着头不好意思地问他要书,一边准备已经对一场可怕的暴风雨做好了心理准备。可出乎我的意料的是,一场本应发生的暴风雨并没有袭来,更让人吃惊的是,梁老师居然微笑着对我说:“这本书先不还你,借我看看,好吗?”“呃······”暴风雨突然成了美丽的晴天,使得我呆若木鸡地站在那儿,无言以对。我想,我的脑袋大概已经“短路”了。
这就是书的魅力,让一位老师微笑着面对一个犯了错误的学生,让学生免受责罚。
让学生忘掉作业,让中年人漠视嘲讽,让老师收起训斥······这,也许就是书的魅力之所在了吧
我的家里有很多书,把五、六层的书柜塞得严严实实。书的种类可想而知。因为学校的教科书的内容实在无法满足我看书的需要,所以我从小就很爱看书。我们家的书柜里的书是永远也读不完的,老书有20世纪70到80年代的,新书有刚买到的,并且没几天又会添进去几本。这更给我看书提供了一个非常有利的条件。想在,看书,买书已经成为我生活中不可或缺的一部分了。每当放学回家后,我不经意地地拿起一本书看,可一看就着了迷,简直是“无法自拔”,看得连作业也给忘了。直到夜深人静,连街上的汽车喇叭声都听不到的时候,我才恍然大悟地想起:作业还没有动笔。每天11点多才拖着疲惫的身体走到床边。每天这样让我感到很累,可我就是无法改变,怪哉,怪哉!这就是书的魅力吧?让我把重要的作业抛在脑后,把原本可以保证的充足睡眠置之度外。前些天去理发,有一位中年男人,看起来挺悠闲,排队的话他是排在我前面的,如果这样的话,等理完发,我上学就会迟到。经过理发师的解释劝说,那位叔叔同意让我先理。我心里充满了对这位叔叔感激,因为他慷慨地让出了位子给我,于是我便稍稍留意他在做什么。他坐在旁边的沙发上,手里拿着一本杂志读,但同样是书的“粉丝”,别人都能默读,可他却是一直在用指读,嘴里还默念着。他的文化水平并不高,然而虽然他读的很慢,但是读的特别认真。时不时还和身边的人讨论讨论书中的内容。有人嘲笑他“没文化”,他毫不在乎······
这就是书的魅力,让一个文化水平并不高的人读得那样认真,让他能漠视别人的嘲笑。
刚来初中时不懂“规矩”,周会课时记得是一位老师在“训话”,听了一会觉得有些无聊,我便偷偷地拿出一本家里珍藏的1997年读者来看。老文章看起来有的比现在的还好看。我看着看着便入了迷。但是不一会儿,我觉得有人在盯着我,倒抽了一口冷气,我抬头一看:是班主任梁老师!梁老师板着脸瞪我,吓得我不知所措······就这样,我眼睁睁地看着梁老师从我手中夺走了它,欲哭无泪。虽然没有挨骂,但那毕竟是珍贵的10年前的“文物”啊,就这样失去了,多让人心疼!一定要把它讨回来!总算熬到了放学,我走到梁老师那里,一边垂着头不好意思地问他要书,一边准备已经对一场可怕的暴风雨做好了心理准备。可出乎我的意料的是,一场本应发生的暴风雨并没有袭来,更让人吃惊的是,梁老师居然微笑着对我说:“这本书先不还你,借我看看,好吗?”“呃······”暴风雨突然成了美丽的晴天,使得我呆若木鸡地站在那儿,无言以对。我想,我的脑袋大概已经“短路”了。
这就是书的魅力,让一位老师微笑着面对一个犯了错误的学生,让学生免受责罚。
让学生忘掉作业,让中年人漠视嘲讽,让老师收起训斥······这,也许就是书的魅力之所在了吧
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