社会现象探究材料一：三十五年如一日，河北农业大学教授李保国扎根太行，用科技染绿荒山，把富裕带给乡亲，创建了一套完整的山区生态开发模式，探索出经济社会与生态效益同步提升

Question

社会现象探究
材料一：三十五年如一日，河北农业大学教授李保国扎根太行，用科技染绿荒山，把富裕带给乡亲，创建了一套完整的山区生态开发模式，探索出经济社会与生态效益同步提升的扶贫新路，赢得山区人民群众的深情爱戴。2016年4月10日因心脏病突发，猝然离世。噩耗传来，学校师生和太行山区的农民沉浸在无比悲痛之中，他生前服务过的山区农民，一批批来到家中吊唁，多地农民自发设置灵堂为他守灵。
（1）材料中画横线部分是李保国同志的事迹，试用一句话概括。
材料二：北京时间2016年6月1日凌晨，联合国马里多层面综合稳定特派团位于加奥的营地遭遇汽车炸弹袭击，造成重大伤亡，年仅29岁的中国维和人员申亮亮牺牲。据工兵分队官兵回忆，从申亮亮发出预警到爆炸发生有37秒，“生死瞬间，申亮亮坚守哨位，果断处置，救了我们大家”，要不是他用生命示警，阻止空袭车辆闯入营区，后果不堪设想。
（2）材料中画横线部分是申亮亮的事迹，试用一句话概括。
材料三：我叫李星，是719班的班长。我热爱学习，学习态度端正，同学们有遇到不懂的问题，总爱来问我。我也总是会耐心的为他们讲解题目，直到他们懂了为止；在彼此交流互动中，我的知识也得到巩固，能力水平明显提升。我，热爱集体，始终抱着“今天我以公立为荣，明天公立以我为荣”的坚定信念。我，尊敬师长，见到老师主动问好，并主动为老师做力所能及的事，我就是老师的小助手。
（3）材料中划线画横线部分是李星同学的事迹，试用一句话概括。
（4）以上三则材料共同贯穿着一个问题或一个关键词，是什么？试写一个。

Answer 1

（1）题干中李保国同志的事迹，体现了他服务社会、奉献社会，具有高度的社会责任感．
（2）申亮亮的事迹说明了他坚守岗位，舍己为人的奉献精神和高度负责的精神．
（3）李星同学的事迹体现了良好的合作，有集体主义精神．
（4）综合上述材料，共同体现了责任感．
故答案为：
（1）有付出，才有回报．（把集体利益放在首位，才能为社会做出重大贡献．言之有此理，即可赋2分）
（2）舍己为人（为大家，舍小家）．（为了维护集体利益、他人利益，必要时，需要牺牲个人正当利益，甚至生命．言之有此理，即可赋2分）
（3）合作共赢（互动共享）．（需要把集体利益、他人利益与个人利益结合起来．言之有此理，即可赋2分）
（4）个人利益与集体利益关系问题；责任．（答出一个，即可赋2分）