阅读马宝山的《道行》一文，完成小题。（20分）①于先生是小镇上的名人。②于先生一辈子走村串乡唱皮影儿，小镇人一年也见不到他几回。一旦于先生出现在小镇里，这天晚上

Question

阅读马宝山的《道行》一文，完成小题。（20分）

①于先生是小镇上的名人。

②于先生一辈子走村串乡唱皮影儿，小镇人一年也见不到他几回。一旦于先生出现在小镇里，这天晚上于先生小屋前面的老槐树下就聚起一帮人，等着太阳落山了看于先生的皮影儿。于先生是不收乡亲们一文戏钱的，权当是犒劳乡里乡亲。

③于先生的驴皮影人全部是自己设计，自己雕刻。无论是古代的人物，还是现代的人物，都做得有模有样。那年，上面派来一个镇长，是个贪得无厌的泼皮，没做两年镇长就被小镇人撵走了。泼皮走的当天，于先生就演了一场皮影儿，主角儿就是刚刚被撵走了的泼皮镇长。他那走势、坐样、贪相、泼皮无赖的模样惟妙惟肖，赢得乡亲们一阵阵喝彩：像，像，太像了，真是那泼皮无赖样儿啊。

④于先生的影人不仅由自己设计，自己雕刻，在幕布后面还自己操纵。更绝的是，生旦净丑，戏里的所有人物的说唱全部由他一人完成，男角声音浑厚敞亮，女角清婉柔美，丑角油腔滑调，让人禁不住捧腹大笑。人物是这样，就是那些动物个个也是活灵活现的，马嘶鸣，鸡啄食，狗啃棒，鸟扇羽，猴子翻白眼，鱼摆尾喷水……都栩栩如生，似有神助一般。

⑤就这样一个能人，愣是一生不收徒。真是可惜了一身绝技。

⑥给于先生挑担走村串乡的人姓皮，谁都不知道他叫什么名字，大家都叫他皮挑儿。皮挑儿跟着于先生，每天挑着于先生五颜六色的驴皮影人和锣鼓家什走南闻北，一跟就是三十年，愣是啥也不懂，啥也没学会。

⑦人们也劝皮挑儿，跟着于先生学几招，好歹能挣口饭吃不是。皮挑儿嘿嘿笑：“我笨呢，就靠两个肩膀糊口吧。”

⑧人们也劝于先生，好歹教皮挑儿两手，您干不动了，让他也有口饭吃不是。

⑨于先生也是嘿嘿一笑：“超拔绝妙的技艺不是教的，也不是学的，要看心灵中有没有悟性。悟性高了，自有天成。”

⑩说这话没过一年，于先生就故去了。

小镇人叹息：可惜了，一身绝技都让于先生带进棺材里去啦。

四村八乡人惋惜：于先生走了，再也看不到那么好看的驴皮影儿喽。

没想到小镇忽然又演开了驴皮影儿，那幕布上的影人儿嬉笑怒骂，耍戏打斗，样样生动逼真，惟妙惟肖。特别是人们看到幕布上女人梳洗打扮的表演：散发、梳头、挽髻、簪花、涂脂抹粉、更换衣衫的一系列动作干净利索，真不相信那是由几根竹棍子操纵出来的。观看的人无不啧啧赞叹，拍手叫好。

谁也没有想到的是，这演皮影的人竟然是皮挑儿。他的演技真是青出于蓝而胜于蓝，比于先生还要胜一筹。

有人问皮挑儿：“你有这般手段，为何早先不露一手啊？”

皮挑儿说：“那时候有于先生在，我是怕挣人家的名头，夺人家的饭碗啊。”

“那你现在就不怕了？”

皮挑儿说：“现在于先生走了，他不需要那个名分，也不需要拿这手艺糊口，可我还是要活下去呀，大家也要看皮影儿度日子啊。”

人们无不称道：皮挑儿这人德行好，道行又高。他是怎么学的皮影戏？又是怎样练就的一手功夫？不仅外人不知道．就连于先生也毫无觉察。

大家再也不叫皮挑儿了，改称皮先生。 （选自《中国小小说·年度佳作2013》）

【注】道行（héng）：僧道修炼的功夫。借指人的涵养、本领。
1.阅读文本，回答下列问题。（4分）

⑴“皮挑儿嘿嘿笑”“于先生也是嘿嘿一笑”，同样是“嘿嘿”笑，传达出来的内容有什么不同？（2分）

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⑵“这演皮影的人竟然是皮挑儿。”说说对句中加点词语“竟然”的理解。（2分）

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2.请根据小说内容，简要概括并分析于先生这一人物形象。（6分）

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3.这篇小说写了两位皮影艺人，作者所要表现的主要人物是谁？研读全文，说说你的判断理由。（6分）

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4. 阅读下面的链接文字并回答问题。（4分）

【链接】“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了 知道老爷回来……”闰土说。

“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。

“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。

本文末尾“大家再也不叫皮挑儿了，改称皮先生”；链接材料中闰土叫“我”由原先的“迅哥儿”成了“老爷”。同样是称呼的变化，作者这样设计各自有何用意？

本文：____________________________________________________________________________

《故乡》：_________________________________________________________________________

Answer 1

1.皮挑儿的笑表现他的随和与憨厚；（1分）于先生的笑表现他的自豪与自信。（1分）①表明事情的发展出乎人们的意料；（1分）②表达了人们对皮挑儿高超技艺的惊叹。 （1分）2.①表演技艺高超。演啥像啥，栩栩如生。②皮影技术全面。设计、雕刻、操纵、说唱均一人完成。③为人淳朴善良。一回到小镇，就免费犒劳乡里乡亲。④热爱皮影表演且极为自信。认为超拔绝妙的技艺来自心灵中的悟性。（“概括”“分析”各1分，任三点）3.主要人物：皮挑儿。判断理由：（1）从小说标题看。“道行”指人的涵养、本领，所谓“涵养”就是指人待人处世的修养。小说表现于先生时只侧重表现了他的本领，而表现皮挑儿时，则既表现了其涵养，又表现了其本领。所以，题目指向的应该是皮挑儿。（2）从小说行文看。小说虽然起篇写的是于先生，但收篇在皮挑儿。主要人物无理由“中途消失”。（3）从具体表现看。小说写于先生，一方面是为了引出皮挑儿，另一方面是为了衬托皮挑儿；以于先生的高超技艺衬托皮挑儿的技艺高超。4.本文：通过“大家”对皮条儿称呼的变化，从侧面表现了皮条儿技艺高超、德行美好。(2分)《故乡》：这一称呼的变化，体现了闰土与我关系的变化，由原先的“情同手足”到变成了“隔了一层可悲的后障壁”。揭示了封建尊卑贵贱的等级观念。（2分）

分 析：
1.联系文章的内容，及人物形象分析可知皮挑儿的笑表现他的随和与憨厚；于先生的笑表现他的自豪与自信。揣摩词语内涵，一定要根据语句内容、上下文内容、文章的观点等加以综合分析推断。揣摩出词语在文中的意思，最后用合适的语句概括出来。当然，有原文语句可借用的，也可借用原文语句。2.根据第二至六段的内容，来分析于先生的形象，可知他表演技艺高超、皮影技术全面、为人淳朴善良、热爱皮影表演且极为自信。3.此题考查对文章的主人公的把握能力。小说主人公是根据中心来确定的，最能突出文章中心的人物就是主人公。小说主要表现的是人待人处世的修养，皮挑儿这个人物，既表现了其涵养，又表现了其本领。所以主要人物是皮挑儿。4.本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。
考点：
把握句意 理解词语 分析人物形象点评: 此题考查的是学生对文章内容的理解，做好此题的关键在于把握好文章的主旨。通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成：由文中人物（言或行）表现该人物的精神（品质 性格 思想 个性）。