阅读材料，完成下列要求。近几年，随着互联网新技术的蓬勃发展，“互联网+”国学教育大规模普及，学习国学的网站、视频公开课、移动客户端、微信公众号等新媒体产品如雨后春笋般涌

Question

阅读材料，完成下列要求。
近几年，随着互联网新技术的蓬勃发展，“互联网+”国学教育大规模普及，学习国学的网站、视频公开课、移动客户端、微信公众号等新媒体产品如雨后春笋般涌现。“互联网+”国学教育相比于传统国学教育有了很大改变。传统的国学教育是面授式培训，更重视现场效果。而“互联网+”国学教育则开启了线上教育的新模式，碎片化、网络化和互动化成为其主要特征。加之由于互联网跨越时空的传播特征，国学线上教育将学习过程细分，用户有更多的自主时间，学习效果也更好。同时，线上国学教育还可以充分调动用户的积极性，引发
网络用户的主动参与，让学习不再是一件“苦差事”。互联网为国学的传播带来便捷的同时，也带来一些问题与挑战。由于网络上的内容质量没有一个客观严谨的标准，使得网络上传播的国学内容相对杂乱。加之在功利目的驱动下，一些对传统文化的偏差解读充斥网络空间，使得互联网上传播的国学知识参差不齐。
（1）结合材料，运用矛盾主次方面关系原理，分析应如何正确看待“互联网+”对国学传播的影响？
（2）“互联网+”国学教育相比于传统国学教育有了很大改变。结合材料，分析“互联网+”国学教育大规模普及的文化意义。
（3）在“国学热”不断升温的今天，请就如何促进“国学热”健康发展提出两条建议。

Answer 1

（1）
①事物的矛盾有主要方面和次要方面，二者是对立统一的，要坚持两点论和重点论相统一．互联网为国学的传播带来便捷的同时，也带来了问题和挑战．一方面“互联网+”国学教育开启了线上教育的新模式，引发网络用户的主动参与，调动了学习者的积极性，提高了学习效果，为大规模普及国学教育提供了物质技术手段．另一方面，“互联网十”国学内容质量没有严谨标准，国学内容相对杂乱，一些对传统文化的偏差解读充斥网络空间，使得互联网上传播的国学知识参差不齐．但当前“互联网+”对国学传播的影响主要是积极的．
②矛盾的主次方面在一定条件下可以相互转化，不能忽视支流．要努力克服“互联网+”对国学传播产生的消极影响，发挥其积极作用．
（2）
①丰富人的精神世界、促进人的全面发展；
②促进经济与文化相互交融，提高国家文化软实力；
③促进中华传统文化的传播、继承和创新发展；
④增强民族文化自觉和文化自信，促进社会主义精神文明建设．
（3）答案示例：
①批判性地继承传统文化，创造性地融人时代精神．
②加强管理，正确引导．