融入情境，探究问题．我国自古以来就是一个多民族的国家，秦汉、魏晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期．某校历史兴趣小组的同学围绕这一主题设计了一个展览板块，请结合

Question

融入情境，探究问题．
我国自古以来就是一个多民族的国家，秦汉、魏晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期．某校历史兴趣小组的同学围绕这一主题设计了一个展览板块，请结合所学知识，探究问题．
第一板块：体验历史上的民族关系
（一）秦朝
秦朝秦始皇时，大将___大举反击匈奴，夺取河套地区；后又修筑了___用
来抵御匈奴．他还开发南疆，兴修了___沟通了长江和珠江水系．
（二）汉朝
（1）汉朝汉武帝时，大将___、___打破匈奴，夺取了河套和河西走廊地区．
（2）汉武帝派___出使西域开通了中西交往的通道___．后来，汉朝设立___，对西域进行政治、军事管理．
（3）这条中西交往的通道从起点出发，所经之处的先后顺序是___
①河西走廊   ②新疆境内   ③欧洲   ④西亚
A．①②③④B．①②④③C．①③④②D．④③①②
（三）魏晋南北朝
（1）乘坐时空飞船，来到了北魏，亲历了北魏孝文帝改革．孝文帝改革前后北魏人的生活发生了哪些变化？请举两例说明．
（2）魏晋南北朝时期北人南迁给江南地区带来哪些变化？
第二板块：感悟历史上的民族关系
（1）纵观秦汉到魏晋南北朝时期的民族关系史实，你认为历史上各民族之间关系的主流是什么？
（2）以史为鉴，今天我国各民族之间应该如何相处？

Answer 1

第一模块：
（一）秦朝
本题主要考查秦朝历史史实，解答本题的关键是准确记忆课本知识，依据教材阐述进行填空，依据所学知识，秦朝秦始皇时，大将蒙恬大举反击匈奴，夺取河套地区；后又修筑了“万里长城”用来抵御匈奴，它西起临洮，东到辽东．灵渠是世界上最古老的运河之一，有着“世界古代水利建筑明珠”的美誉．
（二）汉朝
（1）主要考查汉武帝大一统的措施，解答本题的关键是准确记忆教材知识，依据所学知识，汉朝汉武帝时，国力强盛，建立起强大的骑兵部队，于是派大将卫青、霍去病大破匈奴，夺取了河套和河西走廊地区．
（2）主要考查张骞出使西域和西汉设立西域都护的内容，解答本题的关键是准确记忆教材知识，汉武帝时派张骞出使西域，从此西域与汉朝的往来日趋频繁，公元前60年，汉朝在西域设置西域都护，对西域进行政治、军事管理．
（3）主要考查丝绸之路的内容，张骞出使西域以后，汉朝的使者、商人接踵西行，西域的使者、商人也纷纷而来，从而使得丝绸之路开通，丝绸之路从长安往西经河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，所以选B．
（三）魏晋南北朝
（1）主要考查北魏孝文帝改革的内容，依据教材知识，北魏孝文帝改革改革的内容包括：在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语（说汉话）；官员及家属必须穿戴汉族服饰（穿汉服）；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，皇族由拓跋改为姓元（改汉姓）；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻（与汉婚）；学习汉族的官制、律令（学汉制）；尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老养老的风气（学汉礼）等内容，所以此题可以结合北魏孝文帝改革的措施来谈，如从语言、服饰、姓名、婚姻、官制、礼法等方面举例即可，如北魏人说汉族语言等．
（2）主要考查魏晋南北朝时期的民族大融合，依据所学知识，魏晋南北朝时期，我国北方出现了民族大融合的趋势，北魏孝文帝改革就是在这一趋势推动下进行的，它又反过来又进一步推动了民族之间的大融合．
第二模块：
（1）主要考查学生对我国古代民族关系的认识，结合秦汉至魏晋南北朝时期我国民族交往的史实可知，我国民族关系有战有和，和为主流；所以历史上各民族之间关系的主流应该是：和睦相处、友好交流．
（2）主要考查我国当今处理民族关系的政策，结合所学知识可知，我党在处理民族关系时采用的是坚持民族平等、民族团结、各民族共同发展繁荣等正确的政策，这有利于民族之间的和睦相处和各民族的共同富裕．
故答案为：
第一板块：体验历史上的民族关系
（一）蒙恬．长城．灵渠．
（二）（1）卫青；霍去病．
（2）张骞；丝绸之路；西域都护．
（3）B．
（三）（1）结合北魏孝文帝改革的措施来谈，如从语言、服饰、姓名、婚姻、官制、礼法等方面举例即可．
（2）给江南带去了劳动力，带去了先进的生产技术和不同的生活方式．促进了江南地区的开发
第二板块：感悟历史上的民族关系
（1）和睦相处、友好交流．
（2）要增强民族平等、民族团结、共同发展繁荣等．