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▼优质解答
答案和解析
《在一个地铁车站》庞德
人群中这些面孔幽灵般显现,
湿漉漉的黑色枝条上的无数花瓣.
这首短仅两行的小诗作于20世纪初,是最早的意象派诗歌之一.
诗的上下两行,分别呈现了两组互相对应的意象.一是地铁车站的人群中,幽灵般显现的面孔;二是湿漉漉的枝条上的许多花瓣.这两行诗句之间,不是一般意义上的比喻关系,而是两组意象之间的相互叠加的关系.把这两组意象吸引在一起的力量,是诗人的直觉,它使两组意象在相互作用的状态下迸溅出诗的火花,产生深刻的意味.庞德自己说它是“一刹那思想和感情的复合体”.
这首诗在西方现代文学史上占有重要地位,它把诗歌从19世纪陈旧的写作手法和抒情习惯中摆脱出来,给现代文学带来了启示.埃兹拉��庞德后来也成为意象派诗人的领袖.
1、意象叠加指的是什么?《在一个地铁车站》一诗中意象叠加手法是如何运用的?
这首诗中的两组意象,被诗人高度个性化的直觉力量吸引、叠加,使诗歌迸射出更加丰富的含义.诗人曾说他在地铁车站里,“突然间,看见一个美丽的面孔,然后又看到一个,然后又是一个美丽儿童的面孔,然后又是一个美丽的女人……”他努力寻找能表现他这种突发感觉的文字,但是没能成功.后来,他找到了表达方式,“不是用语言,而是用许多颜色的小斑点……”,这就是他在诗中使用的意象叠加的方式.叠加的意象中渗透着诗人的思想感情,不同的读者又能从叠加的意象中找到各自不同的生命体验.这使得诗产生了无穷的意义.
其实意象叠加对我们中国诗人并不新鲜.我们可以在中国古典诗词中找到不少这样的例子,如唐代崔护的“人面桃花相映红”.教学中可以鼓励学生举出更多的例子.
2、你怎样理解《在一个地铁车站》中,人群中的面孔与湿漉漉的黑色枝条上的许多花瓣这两个意象之间的关系?
根据意象派的创作风格,第一行的“面孔”与第二行的“花瓣”是两个不同的孤立的意象,诗人把这两个独立的意象叠加在一起,使之成为一个新的意象的复合体(在两个意象之间起着沟通作用的是高度个性化的直觉),令人产生丰富的联想,从而把有限、具体的意象赋予无限、抽象,甚至神秘的内涵.
人群中这些面孔幽灵般显现,
湿漉漉的黑色枝条上的无数花瓣.
这首短仅两行的小诗作于20世纪初,是最早的意象派诗歌之一.
诗的上下两行,分别呈现了两组互相对应的意象.一是地铁车站的人群中,幽灵般显现的面孔;二是湿漉漉的枝条上的许多花瓣.这两行诗句之间,不是一般意义上的比喻关系,而是两组意象之间的相互叠加的关系.把这两组意象吸引在一起的力量,是诗人的直觉,它使两组意象在相互作用的状态下迸溅出诗的火花,产生深刻的意味.庞德自己说它是“一刹那思想和感情的复合体”.
这首诗在西方现代文学史上占有重要地位,它把诗歌从19世纪陈旧的写作手法和抒情习惯中摆脱出来,给现代文学带来了启示.埃兹拉��庞德后来也成为意象派诗人的领袖.
1、意象叠加指的是什么?《在一个地铁车站》一诗中意象叠加手法是如何运用的?
这首诗中的两组意象,被诗人高度个性化的直觉力量吸引、叠加,使诗歌迸射出更加丰富的含义.诗人曾说他在地铁车站里,“突然间,看见一个美丽的面孔,然后又看到一个,然后又是一个美丽儿童的面孔,然后又是一个美丽的女人……”他努力寻找能表现他这种突发感觉的文字,但是没能成功.后来,他找到了表达方式,“不是用语言,而是用许多颜色的小斑点……”,这就是他在诗中使用的意象叠加的方式.叠加的意象中渗透着诗人的思想感情,不同的读者又能从叠加的意象中找到各自不同的生命体验.这使得诗产生了无穷的意义.
其实意象叠加对我们中国诗人并不新鲜.我们可以在中国古典诗词中找到不少这样的例子,如唐代崔护的“人面桃花相映红”.教学中可以鼓励学生举出更多的例子.
2、你怎样理解《在一个地铁车站》中,人群中的面孔与湿漉漉的黑色枝条上的许多花瓣这两个意象之间的关系?
根据意象派的创作风格,第一行的“面孔”与第二行的“花瓣”是两个不同的孤立的意象,诗人把这两个独立的意象叠加在一起,使之成为一个新的意象的复合体(在两个意象之间起着沟通作用的是高度个性化的直觉),令人产生丰富的联想,从而把有限、具体的意象赋予无限、抽象,甚至神秘的内涵.
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