“悦读”的“姿势”向贤彪①从一定意义说，一个民族的发展史就是它的阅读史，一个人亦如此。②犹太人将阅读置于很高的地位。他们会在书上涂一层蜂蜜，让孩子生下来就知

Question

“悦读”的“姿势”向贤彪    ①从一定意义说，一个民族的发展史就是它的阅读史，一个人亦如此。
    ②犹太人将阅读置于很高的地位。他们会在书上涂一层蜂蜜，让孩子生下来就知道书是甜的；他们还喜欢将书放在枕边和过道上，可随时翻阅。有资料说，每4500个犹太人就拥有一个图书馆。以读书为乐已经深深融入犹太人的血液里，也使他们在人类长河中光芒四射。据统计，全世界共有800多人获诺贝尔奖，有犹太人血统的就占了近四分之一，而犹太人数量不到世界人口的千分之三。
    ③中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书”，让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”，是南宋陆放翁追念儿时读书时的情景。至于流传千古的“凿臂偷光”“囊萤映雪”的故事，“头悬梁，锥刺股”式的苦读，邪种对书的迷恋让人心生敬畏。
    ④将中外读书情形做一番比较，不免让人心生遗憾：有时我们过于强调“苦学”而忽略了“乐学”，过于强调“正襟危坐”而忽略了“随性阅读”，过于强凋读书的“功利性”而忽略了它的“功能性”。这就使得阅读难以融入到我们的血液中，难以成为我们生活的一部分，而过于浓烈的功利色彩亦极有可能将知识庸俗化，将读书引入歧途。
    ⑤就以读书的姿势为例，其实大可不必讲究。古人马上、枕上、厕上的读书法看似不雅，实则领略到了读书的真谛。而今，公园里的“晨读”、公交上的“走渎”、倚床挑灯的“夜读”，无一不是一道道美丽的风景。正如有人所说，“先要把读书看得很平常，才可以读书……真正意义上的读书是随性而读，是与生命相伴始终的。”只有把读书当做平常之事，融入我们的生活之中，才会真正领略“读书是福”的意境。
    ⑥阅读的身体姿势也许并不重要，但心灵的姿势却不可或缺。这种“心灵的姿势”，既是对知识的渴望、对经典的敬畏，也是对读书选择性的把握。喜欢读书是一种态度，而善于读书则是一种能力。读理论之书，打牢“基本功”；读经典之书，占领“制高点”；读大家之书，开扩“大视野”；读哲学之书，掌握“金点子”……让心灵俯就于经典，让灵魂与灵魂对话，自能积累底蕴、提振精神、修身明理、洞悉人生，滋养自己的精神世界，领悟时代使命，并进而笃行之。
    ⑦《朗读手册》中有一句话“阅读是消灭无知、贫穷和绝望的终极武器。”世界上很难有东西永恒，作为精神财富的文字却是特例。“俯而读，仰而思”，走进书香世界，扑下身子。亲近文字，本身就是一种姿势，一种世界上最美的姿字，一种能给民旗和我们个人带来希望的姿势。
（选自《人民日报》有删节）（1）下面的句子语意含蓄而深刻，请联系上下文，谈谈你的理解。
亲近文字，本身就是一种姿势，一种世界上最美的姿势，一种能给民族和我们个人带来希望的姿势。
（2）运用事实进行论证是本文的写作特点，请找出两处进行分析。
（3）概括本文中作者的思想观点。
（4）探究下面两则材料，从阅读的角度，说说你的发现。（谈三点即可）
    ①在德国，孩子从出生就有婴儿书陪伴。当然这些书大都是塑料书或者是布做的，孩子可以把书带进浴缸，看小书漂浮。这是孩子阅读的第一块基石。
    ②澳大利亚人外出带书可不是做样子。只要稍加留意你就会发现，马路边、草坪上、海滩旁、商店里、候机厅内，常见人捧书阅读的场景。有些书迷甚至一上车、船，就习惯性的掏出一本书，然后心无旁骛的看起来。即使是站立者，也照样抓住栏杆或吊环，在摇摇晃晃中享受阅读。

Answer 1

（1）本题考查的是对关键语句的理解，需要联系上下文，理解含义．将需要分析的句子的通俗的含义解释出来，抓住阅读的好处和带来的精神享受和民族希望来谈，意思对即可．
（2）本题主要考查对举例论证的用法的认识和分析，首先举出事例，然后按照举例论证的作用的解答方法进行分析即可．文章第二段、第三段和第五段都有事实论据，找出来分析即可．
（3）本题考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文．首先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，结合文章题目、首尾部分以及文章内容可知，这篇文章谈的是读书的话题，作者要表达的观点是读书要有愉悦的心情，随性阅读，并最终带给民族给人类以希望．意思对即可．

（4）本题考查的是对材料信息的提取，探究材料，第一句话讲的是阅读从小培养，第二个材料介绍的是阅读的普遍和享受阅读的氛围．据此解答，意思对即可．
答案：
（1）..这句话告诉我们应该多阅读，让自己积累底蕴，提振精神，修身明理，使精神变得丰富．因读书而精神富足，就会给自己和民族带来希望．（扣住多阅读能给人精神营养和精神富足的好处谈，不求文字的一致，只要答对一层给2分，答对两层给3分．）
（2）．本文第二段通过犹太人重视书籍、重视阅读的论证，来阐述犹太民族能成为世界上最有智慧的民族之一的原因，从而进一步证明一个民族的发展史就是它的阅读史．
文章第五段通过古人不讲究读书姿势，把读书当作平常之事来阐述只有把读书真正融入生活，才能称为真正意义上的阅读．
（3）．真正的读书是随性而读，是与生命相伴始终的，能滋养人的精神世界，并将给民族和个人带来希望．
（4）．读书的兴趣（习惯）从小培养，喜欢读书（随性阅读，把读书融入生活之中），把阅读当享受．（一点2分，两点3分，三点4分）