甲：A．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。B．风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香

Question

甲：A．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
    B．风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
    C．牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
    D．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
    乙：①我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠、滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
    ②轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉，格拉拉地松动。
    ③麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大革及鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。
（1）为上面文字甲按原文顺序重新排序：___。
（2）甲段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处（每空至少写两个词语）。
①触觉方面：___。  ②嗅觉方面：___。
③听觉方面：___。  ④视觉方面：___。
（3）甲文春风特有的芳香是指___。
（4）概括甲段文字的主要内容（不得超过10个字）。
（5）甲乙两段写出了江南春风与北京春风的特点，请分别用一个字准确概括。
江南的春风___；   北京的春风___
（6）乙段文字写出了北京春天的别样的体会，分别是什么。
②段表示为___（10字以内）
③段文字表示为___（25字以内）

Answer 1

（1）本题考查句序的排列．解答此题关键在于学生平时对课文内容的记忆．《春》一文，是写景散文的名篇，在教材中是要求全文背诵的，只要这一作业完成的好，那么这题就很容易解决．即：DBAC．
（2）本题考查文段写景角度的分析与词语的筛选．写景的四个角度：视觉（眼睛所看到的）、听觉（耳朵所听到的）、嗅觉（鼻子所闻到的）、触觉（身体所感觉到的）．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，这是触觉写春风；风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿，这是从嗅觉写春风；唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着．牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着，这是从听觉写春风；“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中”，这是从视觉来写的．根据这些分析，从相关句子中提取出词语作答即可．
（3）本题考查信息的筛选．在上题的基础上，很容易解决此题，从嗅觉来写春风，表现春风香味的句子是：新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香．
（4）本题考查段落大意的归纳．根据文段描写的内容，归纳出段意，本段主要描写春风，表现春意盎然的景色之美．
（5）本题考查事物特点的概括．甲文段写春风，用了一个生动的比喻，“像母亲的手抚摸着你”表现江南春风的柔和；乙段写春风，在第二段中运用了很多拟声词，可以看出北京春风的刚劲有力．题目要求用一个字概括，可分别用“柔”和“刚”作答．
（6）本题考查文段内容的概括．解答此题根据文段的描写内容即可得出答案．
乙文第二段主要写河冰开裂，以及我的石头房子在春风中发出的声响，可以概括为：河冰开裂，冬眠惊醒；第三段描写的是春耕情景，可以概括为：使麦苗返青，山桃鼓苞，帮助人们把粪肥抛洒匀净．
答案：
（1）DBAC
（2）①吹面 抚摸
  ②青草味 花的香
  ③婉转 嘹亮
  ④繁花嫩叶 呼朋引伴
（3）新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香．
（4）春意盎然的景色之美．
（5）柔；刚
（6）河冰开裂，冬眠惊醒；使麦苗返青，山桃鼓苞，帮助人们把粪肥抛洒匀净．