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化学就在我们身边.只要我们采取适当的实验手段,留心观察,就能从司空见惯的事物中悟出很多科学道理.琳琳对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.(已知蜡烛燃烧会产
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化学就在我们身边.只要我们采取适当的实验手段,留心观察,就能从司空见惯的事物中悟出很多科学道理.
琳琳对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.(已知蜡烛燃烧会产生二氧化碳;二氧化碳能使紫色石蕊试液变成红色)
Ⅰ.点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层,如图所示.把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中,大约1s后取出,可以看到火柴梗的___(填“a”、“b”或“c”)部位被烧得最严重.结论:蜡烛火焰的___层温度最高.
Ⅱ.取一小段玻璃管,按如图乙所示的方式置于火焰中,可以从火焰中引出一缕“白烟”,白烟的成分是什么呢?琳琳提出三个猜想:①白烟是燃烧时生成的二氧化碳;②白烟是燃烧时生成的水蒸气;③白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒,并进行以下实验
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(1)吹灭蜡烛,立即用一个黏有紫色石蕊试液的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证猜想___(填序号),但是这样并不能得出正确的结论,其原因是:___.
(2)吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上,玻璃片上没有水雾.说明白烟不是___.
(3)吹灭蜡烛,立即用燃着的木条靠近白烟(注意不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这是为猜想___提供了证据(填序号).
琳琳对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.(已知蜡烛燃烧会产生二氧化碳;二氧化碳能使紫色石蕊试液变成红色)
Ⅰ.点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层,如图所示.把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中,大约1s后取出,可以看到火柴梗的___(填“a”、“b”或“c”)部位被烧得最严重.结论:蜡烛火焰的___层温度最高.
Ⅱ.取一小段玻璃管,按如图乙所示的方式置于火焰中,可以从火焰中引出一缕“白烟”,白烟的成分是什么呢?琳琳提出三个猜想:①白烟是燃烧时生成的二氧化碳;②白烟是燃烧时生成的水蒸气;③白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒,并进行以下实验
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(1)吹灭蜡烛,立即用一个黏有紫色石蕊试液的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证猜想___(填序号),但是这样并不能得出正确的结论,其原因是:___.
(2)吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上,玻璃片上没有水雾.说明白烟不是___.
(3)吹灭蜡烛,立即用燃着的木条靠近白烟(注意不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这是为猜想___提供了证据(填序号).
▼优质解答
答案和解析
Ⅰ、点燃蜡烛,观察到火焰分三层,可以看到火柴梗的a处最先碳化,说明外焰的温度最高,
Ⅱ、(1)二氧化碳能与水反应生成碳酸、碳酸可使石蕊变红,吹灭蜡烛立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证猜想①、白烟是燃烧时生成的二氧化碳;但由于刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳,所以不能得出正确的结论;
(2)吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有水雾,说明白烟不是水蒸气;
(3)吹灭蜡烛,立即将燃着的木条去点白烟(不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这就证明了猜想③的正确性;又因为水蒸气和二氧化碳都不能燃烧,所以同时证明了猜想①②是不正确的;
故答案为:Ⅰ、a;外焰;
Ⅱ、(1)①;蜡烛燃烧后能生成二氧化碳,干扰检验;
(2)水蒸气;
(3)③.
Ⅱ、(1)二氧化碳能与水反应生成碳酸、碳酸可使石蕊变红,吹灭蜡烛立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证猜想①、白烟是燃烧时生成的二氧化碳;但由于刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳,所以不能得出正确的结论;
(2)吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有水雾,说明白烟不是水蒸气;
(3)吹灭蜡烛,立即将燃着的木条去点白烟(不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这就证明了猜想③的正确性;又因为水蒸气和二氧化碳都不能燃烧,所以同时证明了猜想①②是不正确的;
故答案为:Ⅰ、a;外焰;
Ⅱ、(1)①;蜡烛燃烧后能生成二氧化碳,干扰检验;
(2)水蒸气;
(3)③.
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