错？对？佚名(涵静趴在书桌前，四周昏暗，台灯明亮。涵静一边写，一边推推宽边眼镜。音乐逐渐响起

Question

                                  错？对？

                                     佚名

    (涵静趴在书桌前，四周昏暗，台灯明亮。涵静一边写，一边推推宽边眼镜。音乐逐渐响起，舞蹈演员在 昏暗的四周跳舞，他们是     涵静作品的再现。涵静脸色愉快时，他们轻快地跳；涵静脸色沉重时，他们压抑地跳。最后，涵静在书桌前入睡了。灯光暗

    员和涵静下。)

   (白天，在教师办公室，涵静跟着李老师上)

李老师   (先坐下，喝口水) 你今年多大？

涵静    (噤声站立) 十六。

李老师   几年级？

涵静    初三，老师，我李老师你为什么不完成作业？

涵静    (不语，扯衣角)

李老师    我承认你有写作天赋，你写的小说很感人。可是你现在是初三，你知道吗？初一初二，你写多少我 都不管你，初三毕业           后，你怎样写都是对的。不过现在是初三，你还把心思泡在这上面，这就是大 错特错了！你自己考虑吧！

涵静     我李老师让你妈妈打个电话给我。(灯光暗，涵静和李老师隐于黑暗中，李老师下)

        (一束衆和的光由上而下铺在舞台中央的涵静身上，她蹲在地上，脸埋在手臂中)

涵静     (抬头) 错，对，对，错。老师、妈妈、爸爸、爷爷、奶奶，都说我错了，可是编辑姐姐、同学、朋友，却说

       我是对的，写作究竟是对还是错？(站起) 为什么有初三？为什么有中考？为什么有六门功课等我 .

       去复习？为什么我不能继续写小说？为什么？为什么？(向右走两步。灯光变白些，涵静的脸越发 苍白了) 编辑姐姐说我再          努力些，或许今年就能出一期专号，可是，我初三了……

         (涵静下)

          (白天，办公室)

涵静       我考虑过了，我决定休学。

老师      你说什么？你疯了！

涵静       我想我是对的。

李老师     你父母怎么说，他们也疯了？

涵静      他们反对，可是我会使他们明白，我是对的。(涵静转身走下)

老师      (望着涵静) 唉’…

[阅读指津]在剧烈深刻的社会变革中，人们的情感心态、思想观念、生存方式、精神归宿都面临着严峻 的考验，人们迷茫了，困惑了；也有清醒和企盼。《枣儿》一文中的青壮年离开故土去城里，留下老人和小孩， 是错还是对涵静的选择是错 还是对呢？

7. 选文的戏剧冲突是

8. 文章开头的舞台说明能否删掉？为什么？

9. 李老师说:“让你妈妈打个电话给我。”这时涵静妈妈会对李老师说些什么？请你展开合理的想象，写在下

10. 读了选文，你认为涵静的选择是对还是错？结合自己的学习生活，谈谈你的感想。

Answer 1

7. 涵静初三了仍坚持写作究竟是对还是错？李老师认为初三了，还泡在 写作上是大错特错的;涵静认为自己是对的，并要证明自己是对的

8. 不能删。因为此处描写得当，对表现人 物形象起到很好的烘托作用。读者通过这段文字可以清 楚地看到涵静热爱写作，有写作天赋。同时，也为下文涵 静未能完成作业，被李老师谈话作了铺垫。9. 示例： 李老师，对不起，涵静惹您生气了。我是坚决反对她写作 的，即使是写作，也不能耽误学习。我和她谈一下，让她 好好学习，先把写作放一边。

10. 示例1:涵静的选择 是对的。兴趣是最好的老师，一个人根据自己的兴趣和 天赋来发展自己，做自己喜欢做的事，并经过自己的不懈努力，这样更容易获得成功。示例2:涵静的选择是不 明智的。初中是打基础的阶段，没有过硬的基础，不要谈 什么写作，即使能写一点文字，也是昙花一现，不能学王 安石笔下的仲永。