物理课上，王老师正在给同学们讲解难点，这时有几位调皮的男同学又说又笑，影响了课堂秩序，王老师非常气愤，他认为张强同学带头说笑且闹得最欢，就点名严厉地批评了他。可张强认

Question

物理课上，王老师正在给同学们讲解难点，这时有几位调皮的男同学又说又笑，影响了课堂秩序，王老师非常气愤，他认为张强同学带头说笑且闹得最欢，就点名严厉地批评了他。可张强认为老师是当众给他难堪，就大声与王老师顶起嘴来，并指责老师为什么不点其他同学，只点他的名字。为了不影响教学进度，王老师让张强先出去，张强就是不出去。无奈之下只好把班主任叫来才领走了张强。
阅读上述材料，并回答问题：
（1）王老师在课堂上批评说笑的同学对不对？
（2）我们应该怎样正确对待老师的表扬与批评？
（3）假如王老师确实误解了张强同学，张强应该怎样与老师沟通？
（4）针对这一案例请同学们说说师生交往对我们的影响和要求？

Answer 1

（1）王老师批评扰乱课堂秩序的同学是做法正确的．因为他们违反了违反了学校的规章制度，影响了正常的教学，王老师的批评也是对全班同学负责任的表现．
（2）答出老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待；受到批评要做到有则改之，无则加勉；当老师批评错的时候，要原谅、尊重老师，用恰当的方式指出老师的错误等．
 （3）假如是老师误解了张强，张强也不应该在课堂上与老师顶嘴，而应在课下向老师作出解释，张强应该承认错误，因为他影响了其他同学听课；张强也应该想到，老师也是普通人，也会犯错误．作为学生应该用恰当的方式指出老师的错误，而不应该当众伤害老师，这是对老师的尊重．张强同学当众与王老师顶嘴，就是故意伤害老师，我们应该互换角度、立场考虑问题，就能理解王老师的良苦用心．
（4）良好的师生关系不仅影响青少年的学习质量，而且影响他们的身心发展，在与老师的交往中，尊敬老师是青少年应有的道德品质，善于与老师沟通交往．
故答案为：
（1）学生的行为扰乱了课堂纪律，影响了其他人的学习，老师的做法正确．
（2）老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待；老师的批评是爱护、鞭策，也是期待．表扬和批评带来的成功和挫折的体验都是人生的财富；受到表扬要再接再厉，受到批评要做到有则改之，无则加勉；当老师批评错的时候，要原谅老师的错误，尊重老师，用恰当的方式指出老师的错误．
（3）主动沟通是一切交往的前提；学会换位思考，站在老师的角度看问题，考虑问题，设身处地地为老师着想；原谅老师的错误，并用恰当的方式指出；注意师生交往礼仪，礼貌待师，注意场合，勿失分寸．
（4）师生关系不仅影响学生的学习质量，而且影响学生的身心发展．要求：尊敬老师，善于和老师沟通．