求人教版小学语文二年级下册的《寓言两则》（揠苗助长和守株待兔）的名师教案.

Question

求人教版小学语文二年级下册的《寓言两则》（揠苗助长和守株待兔）的名师教案.

Answer 1

教学目标：
　　　1、学会本课6个生字以及一些新词,会认“揠”字.
　　　2、正确、流利地朗读课文,能在读中悟出寓意.
　　教学重难点：体悟寓意
　　教具准备：词卡、多媒体课件
　　一、谈话导入,揭示课题.
　　　1、出示“寓言”,齐读,能说说你了解的寓言是怎样的吗?
　　　　　小结：“寓言”就是小故事大道理.
　　　2、再出示“两则”,齐读“寓言两则”,说说“寓言两则”是什么意思?
　　　3、这节课上,我们一起来学习第一则寓言.这个成语就是第一则寓言的题目.
　　　　（板书：揠苗助长）指名读,齐读.[点明“揠”“长”的读音]
　　二、学习寓言,体悟寓意.
　　　1、检查朗读,了解故事.
　　　　①指名4人各读一小节
　　　　②完成填空
　　　　　出示：宋国有个农夫,因为巴望禾苗,就把禾苗,结果.
　　　　③小结完成板书（起因、经过、结果）（巴望、拔苗、枯死）
　　　2、结合内容,理解成语.
　　　　　现在,你能根据这一段话,说说成语“揠苗助长”的意思吗?特别是先说说“揠”的意思.
　　　3、精读体悟,认识道理.
　　　　①过渡：但这只是成语字面的意思,想要知道它深刻的内涵,我们还得深入到课文的语言文字中.接下来,老师请大家用自己喜欢的读书方式,或轻读,或默看,一个自然段一个自然段地去读,去体会,说说（出示：读了课文,我觉得这个农夫很.）
　　　　②交流汇报,朗读体悟.
　　　　A、[很心急]出示第一自然段
　　　　　★结合回答,扣住“巴望”,理解意思.
　　　　　★指导朗读,你们认为怎样读,才能读出农夫焦急的心情呢?
　　　　　★指名读,说说你仿佛看到了农夫怎样?仿佛还听到他在说什么?
　　　　　★齐读
　　　　B、[很辛苦]出示第二自然段
　　　　　★能说说你的理由吗?结合回答：
　　　　　　扣住“一棵一棵”（展示图片）,感受“棵数多”,体会辛苦.
　　　　　　扣住“一直”,感受“没休息”,体会累.
　　　　　　扣住“筋疲力尽”,理解词意,感受累,体会辛苦.
　　　　　★指导朗读：这次除了要读好上面这些词,还要边读边想象农夫一棵一棵拔禾苗的情景,才能读出农夫的辛苦,筋疲力尽.先自由练读,再分男女生读.
　　　　C、[很开心]出示第三自然段
　　　　　★谁先来把第三自然段读一读,你从哪个词体会到农夫的开心?理解“兴致勃勃”,说说意思相近的词.
　　　　　★指导朗读.
　　　　　　第一步：指导看图
　　　　　　第二步：想象农夫说话时的动作、表情
　　　　　　第三步：指名赛读
　　　　　　第四步：一起边做动作边读
　　　　D、[很可怜]
　　　　　　结合前后文说说
　　　　E、[好愚蠢]
　　　　　★根据回答,追问为什么说他傻?他傻在哪里?
　　　　　★扣住关键词,体悟道理.
　　　　　　“可他总觉得禾苗一点儿也没有长”,其实禾苗在不在长?怎样长?（板书：生长规律）
　　　　　　可农夫恨不得禾苗每天能长多少?（板书：急于求成）
　　　　　　结果禾苗全枯死了,就是把——（板书：事情弄糟）
　　　　　★把板书连起来说一段通顺完整的话.
　　　　　　小故事学完了,大道理也不知不觉被你们悟出来了.
　　　　　★小结提炼：农夫的可怜就在于他不懂得这个道理,结果是一切的辛劳化成了泡影,空欢喜了一场.真是“急于求成”,反而“事得其反”.
　　　　　★（出示：假如你是农夫的邻居,你会怎样用这个道理来劝他?假如你是农夫的儿子,你知道父亲犯了什么错误吗?）让学生任意挑选一个说说.
　　　　　★揭示寓言：是啊,不仅仅是禾苗的生长规律不能违背,所有事物的发展规律都不能违背,这就是这则寓言要告诉我们的最深刻的道理.[出示寓意]指名读,齐读.
　　　　　★现在,你对成语“揠苗助长”有更深刻的理解吗?它让你联想到了哪些言简意概又意思相符的词语?
　　　　　　（出示：急于求成、事与愿违、违背规律、欲速则不达）
　　　　　★生活中,有没有类似“揠苗助长”这样愚蠢的事呢?
　　三、回归整体,练习自述.
　　　　农夫后来后悔极了,他要把自己的故事讲给其他人听,希望大家别学他那样做傻事.
　　　　（学生练习：《“农夫”的自述》）
　　四、推荐读物,指导写字.
　　　1、寓言虽然短小,却闪烁着人类智慧的光芒,多读寓言,学会思考,会让人变得更加聪明.（推荐读物）
　　　2、指导写字
　　　　①观察田字格中的6个生字
　　　　②说说你的书写建议