阅读材料,回答问题。材料一《庄子·齐物论》提出“齐是非”和“是非莫辩”的思想。庄子说:我和你辩论,你胜了我,我果真就错了吗?我胜了你,你果真就错了吗?究竟谁对谁
阅读材料,回答问题。
材料一 《庄子·齐物论》提出“齐是非”和“是非莫辩”的思想。庄子说:我和你辩论,你胜了我,我果真就错了吗?我胜了你,你果真就错了吗?究竟谁对谁错,在你我两人之间是无法断定的,请第三者来,也无法断定是非。因为第三者如果持有与你我相同的意见,就没有资格断定;如果持有与你我不同的意见,也没有资格断定。
辨析:真理是因人而异的,所以真理是无法辨明的。(6分)
材料二 发展观是人们对经济社会发展的总的看法和根本观点,处于不同时代的人们对发展的理解并不相同,按时间顺序大体可以分为五个阶段:起初人们认为“发展=经济增长”,第二阶段人们认为“发展=经济增长+结构改善”,第三阶段人们认为“发展=经济增长+结构改善+社会进步”,第四阶段认为“发展=经济增长+结构改善+社会进步+后代人的发展”,第五阶段认为“发展=经济增长+结构改善+社会进步+后代人的发展+成果由人民共享”,不同的发展观对经济社会发展产生的影响是不同的。
结合材料,运用真理的有关知识分析发展观的演变。(6分)
分 析:
第(|)问是辨析题。解答辨析题对训练学生的辩证思维能力、培养学生的综合素质大有裨益。回答辨析题总体上要求“有辨有析、辨析结合。”即论证正确点、分析错误点、澄清模糊点、补充残缺点。对真理是无法辨明的进行辨析。第(2)问运用真理的特点和认识具有反复性和无限性,追求真理是一个过程进行解答。注意课本基础知识和材料的 有机结合。
考点:
本题考查真理知识点。
点评:
本题具有辨析题的思维含量,又具有材料题的内容范围。特别是最近两年迎合具体知识考查,基本概念理解类的辩析材料题较为多见,解答此类试题,首先应该明确辨析标准,即解答此题的核心知识点。其次立足正反两个方面进行理论阐述,最后明确正确的方向和标准。
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