阅读课文选段，完成后面题目。①东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，

Question

阅读课文选段，完成后面题目。

   ①东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了 成群结队的 “清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 也有解散辫 子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

   ② 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转;倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以 坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人， 答道，“那是在学跳舞。”

   ③ 到别的地方去看看，如何呢？

                                                (作者：鲁迅)

7. 作者描写东京“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云”有什么作用？

8. 文中第①段的画线句运用了哪些修辞手法？从作者对“清国留学生”的描写中，我们可以看出作者对“清 国留学生”是怎样的态度？

9. “到别的地方去看看，如何呢?”这句话在全文结构中起什么作用？

10. 有的同学认为本文文题是“藤野先生”，那就应该重点写藤野先生，而这三段完全没有提到主人公，有偏 题之嫌，应该删去。你赞同这种说法吗？说说理由。

Answer 1

7. 用美丽的樱花 反衬下文“清国留学生”的丑态。

8. 运用了比喻、夸张 的修辞手法。从作者对“清国留学生”的描写中，我们 可以看出作者对“清国留学生”是十分厌恶、鄙弃的态度。

9. 这句话是过渡句 在全文结构中起引起下文的作用。

10. 不赞同。因为这三段交代了作者离开东京前往仙 台见到藤野先生的缘由，所以不能删去。