阅读课文第2、3自然段,按要求答题。美貌的人并不都有其他方面的才能。因为造物是吝啬的,他给了此就不再予彼。所以许多容颜俊秀的人却一无作为,他们过于
阅读课文第 2 、 3 自然段,按要求答题。
美貌的人并不都有其他方面的才能。因为造物是吝啬的,他给了此就不再予彼。所以许多容颜俊秀的人却一无作为,他们过于追求外形美而放弃了内在美。但这话也不全对,因为奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等,都既是大丈夫,又是美男子。
仔细考究起来,形体之美要胜于颜色之美,而优雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表现的,因为它是难于直观的。这是一种奇妙的美。曾经有两位画家——阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为,可以按照几何比例,或者通过摄取不同人身上最美的特点,作画合成一张最完美的人像。其实像这样画出来的美人,恐怕只有画家本人喜欢。美是不能制订规范的,创造它的常常是机遇,而不是公式。有许多脸型,就它的部分看并不优美,但作为整体却非常动人。
(1 )“他给了此就不再予彼”中“此”与“彼”分别指什么?(用第 2 自然段中的词语回答)
(2 )选文中提到了多个有关“美”的概念,其中与“最高的美”含义基本相同的有(写出两个即可)
(3 )意大利哲学家克罗齐说,“美不是物理的事实,它不属于事物,而属于人的活动,属于心灵的力量。”这句话可以帮助理解第 3 自然段中的哪一观点?
(4 )下列句子的意思符合作者观点的一项是 [ ]
A .美貌的人并不具有其他方面的才能。
B .按照几何比例不可能画出最美的人像。
C .外形不美的人事业上却大有作为。
D .各种形式的美都是难于直观的。
(5 )下列对选文的分析有误的一项是 [ ]
A .第 2 自然段以两种人为例,从正反两方面论述了人具有“内在美”的重要性。
B .第 3 自然段通过三个层次美的比较,充分说明内在美即品德美重于外在美。
C .第 3 自然段最后一句话,意思是说美是整体的、和谐的、不可分割的。
D .选文论述的人生哲理,虽然都是理论分析,但文笔生动,颇有幽默感。
解析:
(1)此:美貌;彼:才能。 (2)内在美、奇妙的美、优雅的行为之美。 (3)最高的美是难于直观的。 (4)B (5)D
提示:
(1)点拨:细读课文,提取词语。 (2)点拨:任选两个即可。 (3)点拨:把题意与课文内容联系起来。 (4)点拨:在熟读课文的基础上选答。 (5)点拨:不只是理论分析,也有举例论述。
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