材料一：他们把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。——《世界近代现代史上册》材料二：难道那么的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子

Question

材料一：他们把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。

——《世界近代现代史上册》

材料二：难道那么的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着锡马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的……除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。 

——伏尔泰    

材料三：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或多数人，因为一切有权的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政制，其中各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。

                                                    ——孟德斯鸠

请回答：(1)材料一中的“漫长的黑夜”和“黑暗”指的是什么？“理性的阳光”又是指什么？这“黑暗”是如何被驱散的？

(2)材料二中伏尔泰主要阐述了什么思想？有何作用？

(3)材料三中孟德斯鸠主要阐述了什么思想主张？他的这一思想主张有何历史影响？

(4)三则材料的思想主张有什么共同的地方？谈谈你的认识？

Answer 1

(1)宗教神学和封建专制统治相结合；文艺复兴思想和资产阶级启蒙思想；欧洲资产阶级革命兴起。(6分) (2)自由、平等、天赋人权的思想；对反对封建专制主义起了进步的作用。(3分) (3)“权力平衡与制约”的思想；对资产阶级的社会立法规范起了积极的作用。(3分) (4)启蒙思想家们宣传了天赋人权、自由、平等、反对封建、反对神学、反对专制的思想；对欧美资产阶级革命起了影响和推动作用。(4分) 解析: 本题考查学生归纳、识记、比较与分析能力。结合课本有关启蒙思想家的主张及影响不理解材料含义，答案不难找出