正义行为来体验材料一：如图，读漫画材料二：2009年11月14日，重庆万州区分水中学初二学生万鑫，他在赶场途中扶起一名摔倒的老人。不料，老人及其子女竟说他是肇事者，将他告到

Question

【正义行为来体验】
材料一：如图，读漫画

材料二：2009年11月14日，重庆万州区分水中学初二学生万鑫，他在赶场途中扶起一名摔倒的老人。不料，老人及其子女竟说他是肇事者，将他告到法院，要求其父母赔偿。做了好事，却成被告，许多人为万鑫的遭遇鸣不平。开庭这天，大家自发到法庭为万鑫作证。因为证据不足，法院一审驳回老人的诉讼请求，老人及其子女上诉到市第二中级人民法院。开庭这天要求撤诉。
观察漫画，阅读材料，结合所学知识完成下列各题。
（1）情境体验----看了以上材料，你的内心有何感受。
（2）问题探究----材料二中，谁的行为是正义行为，谁的行为是非正义行为？
（3）心灵感悟----老人及其子女的行为态度可能会导致怎样的后果？
（4）行为提升----针对此种社会现象，今后我们看到老人摔倒时该怎么办？请谈谈你的观点和做法。

Answer 1

（1）考查了情绪的类别，漫画体现了不安、不满、愤怒等．（2）考查了正义行为和非正义行为，万鑫和为他作证的群众的行为是正义行为；老人及其子女的行为是非正义行为．（3）考查了非正义行为的危害，会影响公众的道...