阅读下面文章,回答问题带着感激上路文/顾振威(1)上初三时,我常常迟到。我的迟到与羊有关。每天上学时,我都先把羊从家里请出来,请到沟旁河堤上草儿丰茂的地方。羊在那儿
阅读下面文章,回答问题
带着感激上路
文/顾振威
(1)上初三时,我常常迟到。我的迟到与羊有关。每天上学时,我都先把羊从家里请出来,请到沟旁河堤上草儿丰茂的地方。羊在那儿静静地吃草,我在学校认真读书。
(2)老师对我说:“你成绩这么好,考上重点高中是十拿九稳的事,你不该把心思放在羊身上。”
(3)我诉苦:“不喂羊,我考上高中后从哪里弄学费?”
(4)后来,我的羊丢了,丢在河滩上,我一连找了两天也不见羊的影子。 我哭成个泪人 ,为我那即将下崽的羊,为我那捉襟见肘的家。
(5)羊丢了,我还继续努力读书。7月,我如愿地领到了重点高中的录取通知书。看到背弯如弓的父母, 我的心碎了 。对这个穷家来说,一千多元的学费无疑是个天文数字。静夜,母亲痛苦地哀号起来。第二天,村里人踢破了我家的门槛:有送三元五元的,有送十元八元的。 母亲枯皱的脸笑成怒放的秋菊,背弯得更像张弓了 。
(6)麻叔也来了。麻叔已经四十多岁了,因为他脸上麻子多头发稀,虽然有一身蛮力,上山能打猎下河会捉鱼,可四十多岁了仍是光棍一条。麻叔就抱着过一天少两晌的念头只求混个一日三餐。看到村中的瘸子从山外买回个媳妇儿,麻叔这才抖擞精神养了一大群羊,想把羊养大后卖了也从山外买个媳妇儿。
(7)麻叔蹲在石墩上一支接一支地抽烟,母亲在一旁耐心陪着。后来,麻叔颤抖着手从贴身衣袋里摸出一沓皱巴巴的票子,扔下就走。
(8)母亲撵到街上,将钱塞给麻叔:“孩子上学是需要钱,但不能花你买媳妇儿的钱。”
(9)麻叔瓮声瓮气地说:“这钱本来就该是你们家的,我喂的羊中个头最大带着四只羊羔的大黑就是你们家的,我偷了你们家的羊。”
(10)母亲笑道:“别骗我,我家的羊毛色纯白,而大黑毛纯黑,大黑怎会是我家的羊?”
(11)麻叔颤着声说:“实话告诉你,我用灶灰将你家的羊染成了黑色。大嫂,咱村老几辈有在县城上学的吗?孩子考上学不容易,你就让他上学吧!”
(12)麻叔披着褂子大踏步走了,母亲仍握着钱呆愣愣地站着。
(13)深夜,我们早已睡下了,突然传来了 怯怯 的敲门声。父亲开门一看,是村里的来彬。来彬勾着头蹲在地上,像个受审的犯人。父亲扔给来彬一支烟,他慌乱接住,点燃,闷头抽烟,烧到嘴才将烟头扔掉。来彬小声嗫嚅道:“大叔,你家的羊是我偷杀的,卖了八十块钱,我给你送钱来了。”
(14)站在一旁冷眼旁观的母亲说:“那是只母羊,怀了羊羔,你不该在芦苇荡里把它杀掉。”
(15)来彬惊愕万分地问:“大婶,你全都知道?”
(16)母亲喟然一叹:“你家媳妇儿躺在床上治病需要钱,我知道了又能怎样?”
(17)父老乡亲终于凑齐了我的学费。上路时, 我泪水滂沱 ,不止一次地向前来送行的父老乡亲深深地鞠躬……
(选自《小小说月刊》2010年第5期)
1.给下列加点的字注意
(1)抖 擞 ( ) (2)捉襟见 肘 ( )
(3)枯 皱 ( ) (4) 怯怯 ( )
2.阅读文章,我们发现:麻叔喂羊的目的是____________,来彬偷羊的目的是_________,他俩都愿承认是自己偷羊的原因是______________。
3.文章中“我”的情感经历了三次变化,依次如下,请在横线上填写出“我”情绪变化的原因。
①我哭成个泪人
原因:_________________________________________________
②我的心碎了
原因:_________________________________________________
③我泪水滂沱
原因:_________________________________________________
4.阅读文章,谈谈你对第⑤段画横线句子的理解。
母亲枯皱的脸笑成怒放的秋菊,背弯得更像张弓了。
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5.品下列句子中加点词的妙处。
(1)每天上学时,我都先把羊从家里 请 出来, 请 到沟旁河堤上草儿丰茂的地方。
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(2)深夜,我们早已睡下了,突然传来了 怯怯 的敲门声。
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6.文章中麻叔、来彬、母亲都是善良的人,请 任选一人 ,结合文章,具体说说看:他(她)的善良体现在何处。
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7.文章第(16)段留有想象空间:母亲到底有没有接受来彬送还的80元钱?谈谈你的看法。
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8.名著阅读
阅读名著,理解书中要旨。名著有时也无须长篇大论,方寸之间,却意蕴丰富。《繁星》《春水》,兼采中国古典诗词和秦戈尔哲理小诗之长,歌颂了_________、童真、自然;《伊索寓言》充满生活的智慧和想象的魅力,如《农夫和蛇》的故事就告诫人们:
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