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1.补充并解释成语:(1)各具风:(2)慧心未:2.补全短文:河滩上的鹅卵石说,我本来是高山顶峰的一块巨石,后来
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1.补充并解释成语:
(1)各具风___:__________________________________
(2)慧心未___:__________________________________
2.补全短文:
河滩上的鹅卵石说,我本来是高山顶峰的一块巨石,后来____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.阅读理解:
一群动物正在吃草,冲来一只老虎.动物们吓得四散奔逃,惟独一只犀牛迎上前去,怒目相视.
老虎愣了一下,掉头走了.
远远观望的动物们蜂拥而上,团团围住这位勇士,向它唱起了赞歌.
老虎并未走远,它远远窥探着.不一会儿,它见犀牛离开了这群动物,马上返回冲来.
动物们又四散奔逃.只有一只刚出世的天真的小羊羔毫不畏惧,睁着一双好奇的眼睛迎上去,对着老虎亲昵地“咩咩”叫着——这小家伙把老虎当成自己的亲娘,想吃它的奶哩.老虎不明白这是怎么回事,愣了半刻,返身走了.
远远观望的动物们又蜂拥上来,团团围住这位不怕虎的小勇士,向它唱起了赞歌.
羊羔的母亲,一只老山羊走上前来,制止了大伙的赞美.它恳切地说:
“伙计们,请你们闭上尊口吧!我的孩子由于无知,差点儿送了一条命.老虎不知什么缘故没有吃它,这已是万幸了,还有什么值得赞美的呢?”
1.仔细阅读老山羊的话,为寓言补充一个能概括出寓言蕴含的哲理的结尾.
2.这则寓言意不止一个,在不脱离原文的前提下,驰你的想象力,谈谈你体会到了那些生活哲理.
在添加几篇读后感:
1.《在月球上》作者:齐奥尔科夫斯基
2.《诗十首》作者:泰戈尔
《孩童之道》
《不被注意的花饰》
《开始》
《天文家》
《花的学校》
《商人》
《著作家》
《悉邮差》
《英雄》
《告别》
(注:可以把这十首诗写成一个读后感)
3.《我儿子一家》作者舒婷
(字数 :20-40左右 把你读完想说的写出来就行了)
(1)各具风___:__________________________________
(2)慧心未___:__________________________________
2.补全短文:
河滩上的鹅卵石说,我本来是高山顶峰的一块巨石,后来____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.阅读理解:
一群动物正在吃草,冲来一只老虎.动物们吓得四散奔逃,惟独一只犀牛迎上前去,怒目相视.
老虎愣了一下,掉头走了.
远远观望的动物们蜂拥而上,团团围住这位勇士,向它唱起了赞歌.
老虎并未走远,它远远窥探着.不一会儿,它见犀牛离开了这群动物,马上返回冲来.
动物们又四散奔逃.只有一只刚出世的天真的小羊羔毫不畏惧,睁着一双好奇的眼睛迎上去,对着老虎亲昵地“咩咩”叫着——这小家伙把老虎当成自己的亲娘,想吃它的奶哩.老虎不明白这是怎么回事,愣了半刻,返身走了.
远远观望的动物们又蜂拥上来,团团围住这位不怕虎的小勇士,向它唱起了赞歌.
羊羔的母亲,一只老山羊走上前来,制止了大伙的赞美.它恳切地说:
“伙计们,请你们闭上尊口吧!我的孩子由于无知,差点儿送了一条命.老虎不知什么缘故没有吃它,这已是万幸了,还有什么值得赞美的呢?”
1.仔细阅读老山羊的话,为寓言补充一个能概括出寓言蕴含的哲理的结尾.
2.这则寓言意不止一个,在不脱离原文的前提下,驰你的想象力,谈谈你体会到了那些生活哲理.
在添加几篇读后感:
1.《在月球上》作者:齐奥尔科夫斯基
2.《诗十首》作者:泰戈尔
《孩童之道》
《不被注意的花饰》
《开始》
《天文家》
《花的学校》
《商人》
《著作家》
《悉邮差》
《英雄》
《告别》
(注:可以把这十首诗写成一个读后感)
3.《我儿子一家》作者舒婷
(字数 :20-40左右 把你读完想说的写出来就行了)
▼优质解答
答案和解析
各具风彩:都有自己的风采 慧心未泯:聪慧的心灵未被泯没
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